音乐素养与幼儿歌曲弹唱_分解和弦伴奏和歌唱中情感的表达_模块三：幼儿歌曲弹唱（任务四）.pptVIP

《幼儿歌曲弹唱》 第三模块（任务四） 一﹑课 题:幼儿歌曲弹唱 二、授课时间：2016-2017学年第一学期第一 学期第十二至十六周 年 级：2015级 三、教学目的: 1、认识歌唱中的技巧（情感表达） 2、学会为歌曲配伴奏的简单原则 四、教学内容 1、歌唱中的情感表达 2、运用分解和弦为儿童歌曲配伴奏 教学过程 五 1、歌唱中的情感表达 歌唱是人类抒发情感的最自然、最直接的艺术形式。情在歌唱中起主导和统帅的作用，是声音的灵魂。一个好的歌唱者在演唱时肯定是声情并茂的，只有这样作品才能表达的淋漓尽致、生动感人。 1、歌唱中的情感表达 情真意深的表现歌曲 要把歌唱好，关键还是要以情带声，情真本身就有美感，才能使听众受到感染。再好的声音缺少了真实的情感，歌声也是苍白无力的。在这个问题上有几种偏向值得注意。 一是由于演唱者对歌曲不作分析研究，根本不理解歌曲所要表达的内容情感，将歌唱得像背书一样平淡无味。 二是虚饰、浮夸、做作的演唱，表达歌曲的情感太过了。 三是演唱者对作品的理解和表现有误，本来是一首悲愤哀怨的歌曲，演唱者的脸部表情或语气声音却是高兴的。 另外，在动真情演唱时，还得学会控制地、适度地表现。 1、歌唱中的情感表达 培养良好的歌唱心理状态 要培养良好的歌唱心理，首先要有正确的思想方法；其次所学的歌唱方法应该是科学的、正确的；最后歌唱者必须在掌握了方法和技巧之后，经常在舞台上去实践、锻炼，培养良好的心理状态。 2、运用分解和弦为儿童歌曲配伴奏 ： 为歌曲旋律配左手分解伴奏，以一个小节为基础，配ⅠⅣⅤ级和弦的分解和弦。在弹奏中，利用就近原则，弹奏ⅠⅣⅤ级和弦的原位级转位形式。 在弹奏中，因注意节奏的选择与变换，通过节奏的变换以及和弦转位形式的不同丰富歌曲伴奏。 六、作业 　 为歌曲配伴奏并演唱《法国号》、《找朋友》、《打电话》、《玛丽有只小羊羔》 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *