(完整版)浙教版新八年级下科学全册知识点填空.docx

新版八年级（下）全册知识点填空 §1-1 指南针为什么能指方向 1．世界上最早的指南工具叫做 ，其勺尾相当于磁体的 极。 2．下列物质能被磁体吸引的是： A 铜块； B 铝块； C 钢块； D 钴、镍材料 ★3 ．同名磁极相互 ，异名磁极相互 。（磁体间的相互作用是通过 发生的。） 4．下列物质能被磁体永久磁化的是： A 铜块； B 铝块； C 钢块； D 铁块。 ★5 ．下列有关磁体说法正确的是： A 磁体的中间部位磁性最强； B 磁体的两极可以分离； C 具有磁性的物体不可能再失去磁性； E 人造永磁体的材料是铁做的； F 地理北极相当于地磁南极。 ★6 ．磁场的基本性质是：对放入其中的磁体产生 作用，在磁场中小磁针 极的指向就是该点的 磁场方向。 ★7 ．下列有关磁感线说法正确的是： 磁感线是为了形象地表示磁场而建立的一种模型； B 磁感线密处说明磁场要弱； C 磁感线总是从 S 极流出，流回 N 极； D 某点磁感线的方向和该处小磁针的 S 极指向一致； 磁感线的方向不可能相交，即磁场中不可能有相同的磁场方向。 ★8．请标出磁感线方向、磁体的磁极： （小磁针的黑色端为 N 极） 1-2 电生磁 1． 1820 年丹麦科学家 发现了电流的磁现象。 ★2 ．实验表明：通电导线的周围和磁铁一样存在 ；而且磁场的方向与 方向有关；直线电 流的磁场分布特点是是以导线上各点为圆心的 ，而且离导线越近，同心圆分布越 。 3．带铁芯的通电螺线管的磁性比不带铁芯的通电螺线管的磁性要大大 ，原因是铁芯在磁场中被磁化后相 当于一个 。 ★4 ．实验表明：通电螺线管周围的磁场与 的磁场 （相同或相似）；通电螺线管的磁极方向 与 方向有关，两者之间的关系可以用 来判定，即用 手握螺线管， 让四指弯向 的 电流方向，那么 所指的一端就是通电螺线管的北极。 ★5．请标出 A 图中螺线管的极性， B 图中的电源正负极（小磁针黑端为 N 极）： 6．带铁芯的通电螺线管就组成了一个 。 1 ★7．下列产品没有到电磁铁性质的是： A 电铃； B 电磁起重机； C 电磁继电器； D 磁悬浮列车； E 电动机 8．下列工具利用了电磁铁的磁性有无可以通过电流的通断来控制的是： A 电铃； B 电磁起重机； C 电磁继电器； D 磁悬浮列车 ★9 ．电磁继电器是由 控制的自动开关。使用它的最大优点是可以用 电压来控制 电压， 电流来控制 电流。阅读 P112 页图 4-29“电磁继电器的控制电路” ：（ 1）当控制电路断开时， 工作电路 灯 亮的；（ 2）当控制电路闭合时，电磁铁 A 产生 ，吸住铁片 B 电动机所在的电路， 灯亮代表电 动机在工作。 10．磁悬浮列车是通过 的原理制造的。在信息的磁记录中，录音声音的电信号是通过 的方法记录在磁带上的。 §1-3 研究影响电磁铁磁性强弱的因素 1．下列猜想中最终证明与电磁铁磁性的强弱有关的是： ①有无铁芯； ②铁芯的粗细； ③匝数的多少； ④电流的大小；⑤导线的粗细； ⑥导线的长短； ⑦电流的方向。 ★2．在研究中当影响因素很多时， 常采用的基本研究方法是 ，即研究任二个因素之间的关系时， 控制其它影响因素 。 ★3．实验表明：电磁铁线圈的 越多，通过线圈的 越强，则电磁铁的磁性就越强；插入 ， 线圈的磁性大大增强。 4．和永磁体相比，电磁铁的优点有： A 磁性有无可以控制； B 磁性强弱可以控制； C 极性方向可以控制。 ★5．可以达到增强电磁铁磁性的方法有： 可以达到改变电磁铁极性的法法有： A 加粗铁芯； B 增多匝数； C 增大电源电压； D 改变线圈电流方向 6．如图（电磁铁上方是挂在弹簧下的磁体，磁体上端黑色代表 N 极，）： （1）若要研究电磁铁磁性与电流的关系，请在电路中加入所必须的元件符号； ★（ 2）如图开关闭合后，电磁铁的上端为 极（ N 或 S），上方的弹簧将变 （长或短）； 若变阻器的滑片向右移动，看到弹簧将变 （更长或更短）。 2）实验中若要使弹簧伸得更长，下列方法可行的是：①增大电压；②增多匝数；③变阻器滑片向左移动；④改变电流方向。 1-4 电动机 1． ★在 “磁场对通电导线的作用实验” 中发现：通电导体在磁场中的受力方向与 和 有 关。如果改变其中的一个量， 受力方向将 ；如果两个量的方法同时改变， 则受力方向将 。（改 变或不变） ★ 2 ．当通电线圈所在平面与磁感线方向一致是 ；当通电线圈所在平面与磁感线方向垂直 是 。（转动位置或平衡位置。 ） ★3．直流电动机是把 能转化为 能的装置；它的工作原理是利用了 的。 ★4．直流电动机的关键部件之一是换向器，其作用是当线圈因 转过平衡置时，改变 ，使线 圈按 （原方向或反方向）继续转动。 1-5 磁生电 2 1