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党校教育教学心得体会 目录 第一篇：党校教育教学心得体会 第二篇：党校教育教学心得体会 第三篇：党校教育教学心得体会 第四篇： 10 月末党校教育教学心得体会范文 第五篇： 10 月末党校教育教学心得体会范文 正文 第一篇：党校教育教学心得体会 一场别开生面的专题研讨课在 ## 区党校教学中心 301 号教室进 行，公共管理教研部主任 ## 教授为第五期师资班（法学专业）的学员 量身定做的精品课——《九个维度：增强教学实效性的教员角度》， 吸引着来自全区各地市、县级党校的教师。随着陶教授“九个维度” 的层层递进分解，随着解惑、答疑、沟通式课堂研讨及互动展开，我 们不仅饱餐了一顿教学经验的营养大餐，同时也让我们的观念受到了 一次强烈的冲击，下面谈下自已的心得体会： 一、“持久敬业有热度”，这是陶教授认为作为教师应该思考的 一个维度 “敬业”，这是我们通常思考的问题，但“教师如何才能保持持 久敬业的热度”？我们却没有认真思量。陶教授从“利己”和“利 他”两个角度解读了保持敬业热度的必要性，让我们直面正确对待教 第 1 页 共 12 页 师目前在待遇、地位上遇到的不公问题，重新审视我们的人生观和价 值观，感悟身为“党校人”的责任：要把党校教育教学工作搞好，就 必须做安心于党校，乐于党校事业有心人。我们认为，保持强烈持久 的敬业精神，是值得每个“党校人”深省的一个深度话题。 二、“积累功底有厚度”，是陶教授讲授的第二个维度 按照《中国共产党党校工作条例》第七章第四十五条第（二）项 的规定，要增强党校教学实效性，党校教研人员不能“以已昏昏使人 昭昭”。陶教授以自己的经验启发我们：一要放低身段，虚心学习； 二要正视不足，经常反思，才能保证“积累功底有厚度”。为此，我 们应该重新调整和正确对待学员对我们的教学评估，重新调整自我学 习的态度，在打造学习型组织活动中，让自己具备“马克思主义理论 功底扎实，熟悉党的路线、方针、政策，专业知识丰富，勇于理论创 新，具有探索、研究重大理论和现实问题的能力”。唯有“积累功底 有厚度”，增强教学的实效性才成为可能。 三、联系实际授课，是增强教学实效性的必要因子，是提高党校 干部培训质量的重要原则 如何联系实际？怎样联系实际才有效？我们在教学中由于主观和 客观因素往往未能达到理论联系实际的最佳效果，陶教授在讲授“联 系实际有密度”这个维度文秘杂烩网时，以自身教学经验引导大家把 握联系实际的“密度”，启发大家捕捉身边的亮点。多角度、多层 第 2 页 共 12 页 面、多途径地获得第一手材料充实自己的教案，为我们今后的教学工 作提供了宝贵的经验。 此外，针对教师现实中存在的挖掘问题不深、提炼观点不精、激 发学员参与教学不够等问题，陶教授又从挖掘问题有深度，提炼观点 有精度，架构层次有硬度，征引论据有广度，驾驶过程有高度，激发 参与有强度等六个维度循循善诱，让大家茅塞顿开。如，广征博引所 需论据，是陶教授在课堂上特别强调的，党校教师在授课时，为了避 免空口无凭、“孤证无援”，以达到增强教学实效性的目的，要求党 校教研人员广征博引一些具有代表性、典型性的有关材料，切实做到 厚积薄发。让古今中外各家各派的思想精华为自己所用，帮自己说 话，增强自己所讲授专题课的可信度。 第二篇：党校教育教学心得体会 一场别开生面的专题研讨课在 ## 区党校教学中心 301 号教室进 行，公共管理教研部主任 ## 教授为第五期师资班（法学专业）的学员 量身定做的精品课——《九个维度：增强教学实效性的教员角度》， 吸引着来自全区各地市、县级党校的教师。随着陶教授“九个维度” 的层层递进分解，随着解惑、答疑、沟通式课堂研讨及互动展开，我 们不仅饱餐了一顿教学经验的营养大餐，同时也让我们的观念受到了 一次强烈的冲击，下面谈下自已的心得体会： 一、“持久敬业有热度”，这是陶教授认为作为教师