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《我的母亲》学案 （答案） 班级： 姓名： 【课前预习】 1.注意下列加点字的读音。 眼翳y 1 责罚ze （抄在P21页课本上） 气量 质问 广漠 m o 管束 sh u 宽恕sh u 文绉绉zhou 绰号 chu o 嬉戏x 1 庶祖母 shu 吹笙 sheng 摹画 m o 抽屉t1 舔去ti m 侮辱 w U 佃户 di dn 面红耳热 2 ?从备选的词语中选择恰当的一项填入横线上。 （1） :形容人谈吐、举止文雅的样子。 （2） :广大空旷。 （3） :形容因急躁、害羞等脸上发热的样子。 （4） :容忍谦让的限度。 （5） :言语举动带有轻佻和玩弄的意味。 【备选词语】 面红耳热 轻薄 文绉绉 气量 广漠 整体感知课文 阅读全文，完成下列问题。 （1） 请在文中找出描写母亲的段落。 描写母亲的段落是第 5 至第 12 段。 （2） 除了写母亲外，课文的其余部分还提及到了作者的 童年 生活和母亲对“我”的 深远影响 。 （3） 按下列提示，把课文分成三大部分： 第一部分：（第 J— 至第_4_段）回忆作者的童年，为写母亲做铺垫。 第二部分：（第_5_至第工_段）写母亲对“我”的教育和潜移默化的影响。 第三部分：（第 J3_至第J3_段）写母亲对“我”深远的影响。 【课堂在线】 学习第一部分 这一部分的内容写了作者童年时代的 身体状况 、 性格特点 、 游戏情 TOC \o "1-5" \h \z 况—、及 。 “我”是什么样的性格？用文中的一个词概括是 文绉绉 。 “我”失去了 和 的两个机会。 小结：“我”的童年生活过得 单调、乏味 作者回忆起童年生活是为了 写母亲作铺垫 。 学习第二部分 用一句话概括母亲的形象特点，这句话是： 她是慈母兼任严父 。 文章围绕母亲写了哪些事？这些事分别表现了母亲的怎样的性格？ （1 ）对“我”的管教 :② 犯事、说错话受责罚 ：（性格： 严厉 ） ③ 为“我”舔病眼 （性格： 慈爱 ） （2）处理家庭难事和矛盾 对付大哥的债主 ; 对付大哥的债主 ; 忍气化解两嫂子的矛盾 (3)对待他人对自己人格的侮辱 ① 质问五叔 (性格： 善良、宽容、仁慈 ) (性格： 忍让、温和 ) (性格： 正直刚气 ) &作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导之外，还用更多的笔墨写她与 家人相处的情形? ——母亲对我的训导是“ 言传 ”，而与家人的相处是“ 身教”。这两者正是恩师 的具体体现。 9?请你就作者母亲的为人、教子方法谈谈自己的理解与看法。 就母亲的为人而言，主要是克己谦让，宽容善待，和睦仁慈，对我们今天待人接物的 处世态度仍有指导意义， 我们要继承下来。对文中的母亲在家庭中忍辱负重，对待大哥、大 嫂、二嫂过于宽容忍让、仁慈温和，我们应予以 同情 与 理解 ，体会母亲当后母 的难处。 (2 )就教子方面而言，主要表现为严格，有时过于严厉。这与她 身兼父职 有关，孩子是她精神生活的全部，也是她对未来生活的全部寄托， 正是这诸多原因，她对孩 子的教育格外深细而严格。 学习第三部分 10?文章结尾写道： 我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受了她的极大极深的影响。 ” 这 极大极深的影响"表现在哪些方面？ 答：“我”从母亲身上学到了 好脾气，学得了待人接物的和气，能宽恕人，体谅人以及在 学习上勤奋、守时和做人上能反省 吾身” 。 全文小结 11 ?课文表达了作者对母亲 感激 、 爱戴 、及 怀念 的思想感情。 12?品味语言，作为著名学者的胡适，在行文时却极注意用词的分寸， 请找出这样的句子加 以体会。(结合研讨与练习二) 我在这九年(1895?1904)之中，只学得了读书写字两件事，在文字和思想的方面，不 . 能不算是打了一点儿.底子。 ——“不能不”表 双重否定 ;“一点儿”是作者的 谦虚 之词。 在广漠的人海里独自混.了二十多年，没有一个人管束过我。 ——没有一个人管束过“我”，“我”还能在人海里“混” 了二十多年，说明了 母亲给 “我”的教益是多么大 。 如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果..我学得了一点点待人接物的和气，如果..我能宽 恕人，体谅人一一我都得感谢我的慈母。 ——“如果”表示―假设 ，说明了作者不是自己已经具备了这些美德，表现了作者 _ 谦虚、不自夸 的品格。 【课外练习】 一.基础知识 1给下列加点的字注音。 野蛮 责罚 管束 绰号 气量 宽恕 抽屉 嬉戏 2. 下列加点字的注音完全正确的一项是【 D 】 A. 厌恶 (wU ) 管束 (su) 广漠 (m o ) 质问 (zh 1 ) B. 责罚（z e ） 眼翳 (y 1) 调度(ti do ) 轻薄 (b 6 ) C. 庶祖母（zh e ） 嬉戏 (x i