六年级语文：《少年闰土》教案_2.docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学六年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《少年闰土》教案 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学六年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　一,教学目标　　1.感受少年闰土这一人物形象,知道闰土是个聪明,能干,活泼可爱的农村少年,理解作者对闰土的特殊感情.能联系上下文,说说句子包含的意思.　　2.学会本课11个生字,理解6个词语的意思.　　3.能在教师帮助下理解并写出句子中含着的意思.　　4.能正确,流利,有感情地朗读课文,背诵并默写第1自然段.　　5.摘录课文中描写闰土外貌,神态的词语和句子.　　二,教学重点:抓住人物的言行,外貌,概括人物的特点.　　三,教学难点:联系上下文及时代背景,理解含义深刻的句子.　　四,教学时间:3课时　　第一课时　　教学内容:　　1.预习课文,学会本课11个生字.能够正确读写"碧绿,郑重,允许,仿佛,厨房,刺猬,畜生,胯下"等词语.　　2.通读课文,从总体上掌握课文的主要内容及文章的思路.　　3.学习描写闰土外貌的部分.　　教学过程:　　一,谈话导入.　　1.有这样一位少年,他和我们的年纪相仿,不仅健康,天真,活泼,而且勇敢,聪明,有本领,见识广.大家想不想认识他,了解他呢　　2.板书课题,齐读课题."闰土"是谁,他和"我"是什么关系　　3.快速默读课文,找出依据.("我"是少爷,闰土是给我家做工的忙月的儿子.他们是主人和仆人的关系.)　　二,预习课文.　　1.注意读准生字的字音,说说书写时应该特别注意的地方;理解词语;不懂的地方做上记号.　　2.默读课文,想想"我"和闰土是怎样认识的 他们之间发生了哪些事情 把你认为含义深刻的句子画下来.　　三,检查预习情况.　　1.开火车式朗读课文,读后评议,纠正字音.　　2.检查学习情况.　　(1)生字中的特殊部首:拜(手);允(厶或儿);畜(亠)　　(2)与生字有关的多音字,同音字,形近字组词,巩固生字的音形义.　　3.质疑(可简单写副板书,便于在下面的学习中反馈)　　四,学习描写闰土外貌的内容.　　1.闰土长什么样呢 速读课文,画出有关句子.　　出示绘有闰土看瓜的图片,引导学生进行观察.　　2.读"他正在厨房里……用圈子将他套住了"一句理解.　　板书:紫色的圆脸 头戴小毡帽 颈套银项圈　　4.谁来说说闰土的外貌有什么特点　　(1)学生不知从哪说起时,可引导学生做一个小练习:拿铅笔将"圆脸"的"圆","小毡帽"的"小"和"颈上套一个明晃晃的银项圈"一句话轻轻划掉,然后看看他是谁,与他相对照,少年闰土有什么样的特点.　　对比之后,我们知道闰土是一个年少而又天真活泼的孩子.　　(2)再仔细读读描写闰土外貌的句子,看闰土还有什么特点.　　如果学生没有新发现,再做一个练习:用铅笔将"紫色的"划掉,然后换上"苍白的"或"蜡黄的"一类词语,读后说说有什么体会.　　体会出闰土"健康"的特点,因为他的脸是"紫色的",为什么是紫色的 (在海边瓜地看瓜,在海边捡贝壳,看跳鱼儿,经风吹日晒变成紫色;闰土是一个"忙月的儿子",是穷苦人家的孩子,生活在农村.)　　5.请一位同学总结闰土具有哪些特点　　板书:年少 健康 天真活泼　　五,理清四件事的顺序　　1.提问:闰土和"我"在一起,给"我"讲了哪些事　　2.用简洁的语言概括,再按先后顺序说一说.　　板书:雪天捕鸟 夏日拾贝 月夜刺猹 潮汛看鱼　　七,布置作业　　1.抄写生字词语.　　2.朗读课文.　　3.用一段话描写一个人的外貌.　　第二课时　　教学目标:　　1.从人物的动作,语言入手了解人物的性格,品质特点.　　2.理解含义深刻的句子,体会课文的思想感情.　　3.背诵第一自然段.　　教学过程:　　一,谈话导入新课.　　自由朗读课文,找出第四段的中心句.(闰土的心里有无