2010年小学语文听课记录笔记.docxVIP

编号： 时间：2021年x月x日 学海无涯 页码：第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 13页 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 2010年小学语文听课记录笔记 听课笔记时间：2010年9月6日星期三上午主题：小学语文综合性学习主讲人：浙江师范大学田家炳教育科学研究院 吴惠青教授内容摘要：一、关于教育改革的三个基本观点（一）教育具有情境性——随情境的变化而变化，多解性●什么是好课？（观摩课、公开课等）教育也应该有理想，我们希望通过课把对教育教学的希望展示出来。通过这个方式去描述未来，去引领未来。我认为，赞成有效。当听的老师听了课以后认为我能学，那就是好课。● 两种研究范式：自然科学和社会科学，都是探索规律。1.自然科学：如果是A必然是B，理解为不为人的意志、而转移的客观存在。2.社会科学：在宽泛意义上的科学，它所揭示的是事物间普适性。而教育科学就是后面这种。3.一个是以物理学研究为特征的自然科学研究范式。一个是生物学整体观为特点的人文、社会科学研究范式。前者以物理学为方法论基础，是分析性的科学。后者以生物学为方法论基础，是整体性的科学。前者主要的研究方法是实验，靠的是事实判断。后者主要的研究方法是思辨，靠的是价值判断。前者研究结论是唯一的，后者结论是多元的。4.教育的不可重复性，追求教育地适