人教版(新课程标准)2019-2020学年六年级下册语文第三组第11课《灯光》同步练习b卷.pdf

人教版（新课程标准） 2019-2020 学年六年级下册语文第三组第 11 课《灯光》 同步练习 B 卷 姓名 :________ 班级 :________ 成绩 :________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基础运用 ( 共 6 题；共 54 分) 1. （8 分） 写出近义词 宏伟— ________ 赞叹— ________ 沉思— ________ 沉寂— ________ 暴露— ________ 憧憬— ________ 浓密— ________ 倚— ________ 2. （10 分） 填上恰当的词语。 ________ 的战友 ________的时刻 ________ 的夜空 ________的战斗 3. （6 分） 改变语序，不改变意思。 在天安门前璀璨的华灯下，我又想起这位亲爱的战友来。 ________ 4. （5 分） 给划线字选择恰当读音。 和 ①hé ②huó ③huò ④hè ⑤hú 和平 ________ 一唱一和 ________ 和面 ________ 和药 ________ 5. （20 分） (2019 六下·滨海模拟 ) 《老人与海》中圣地亚哥是 ________ 的一个老渔夫。 （ ） 第 1 页 共 5 页 A . 英国 B . 美国 C . 法国 D . 古巴 6. （5 分） 下列句子可以用不同的标点标出两句不同的意思。 ①上海队打败了北京队获得了冠军。 ②下雨天留客天留我不留。 二、 阅读理解 ( 共 2 题；共 25 分) 7. （12 分） 阅读下段文字，回答问题 我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手 中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔 而泪潸潸了。 （1） 为什么说“我的手确乎是渐渐空虚了”？ （2 ） “我不禁头涔涔而泪潸潸了”表达了作者怎样的思想感情？ 8. （13 分） 课外阅读 灯 巴金 我半夜从噩梦中惊醒，感觉到窒闷，便起来到廊上去呼吸寒夜的空气。 ①夜是漆黑的一片，在我的脚下仿佛横着沉睡的大海，但是渐渐地像浪花似的浮起来灰白色的马路。 然后夜的黑色逐渐减淡。哪里是山。哪里是房屋，哪里是菜园，我终于分辨出来了。 在右边，傍山建筑的几处平房里射出来几点灯光，它们给我扫淡了黑暗的颜色。 第 2 页 共 5 页 我 望着这些灯，灯光带着昏黄色，似乎还在寒气的袭击中微微颤抖。有一两次我以为灯会灭了。但是 一转眼昏黄色的光又在前面亮起来。这些深夜还燃着的灯，它们 （似乎只有它们）默默地在散布一点点的 光和热，不仅给我，而且还给那些寒夜里不能睡眠的人，和那些这时候还在黑暗中摸索的行路人。是的， 那边不是起了一阵 急促的脚步声吗？谁从城里走回乡下来了？过了一会儿，一个黑影在我眼前晃一下。影 子走得极快，好像在跑，又像在溜，我了解这个人急忙赶回家去的心情。那 么，我想，在这个人的眼里、 心上，前面那些灯光会显得是更明亮、更温暖罢。 我自己也有过这样的经验。只有一点微弱的灯光，就是那一点仿佛随时 都会被黑暗扑灭的灯光也可以 鼓舞我多走一段长长的路。大片的飞雪飘打在我的脸上，我的皮鞋不时陷在泥泞的土路中，风几次要把我 摔倒在污泥里。我似乎走进了 一个迷阵，永远找