参加小学数学教学改革观摩交流会学习体会汇报材料.docxVIP

编号： 时间：2021年x月x日 学海无涯 页码：第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 13页 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 参加小学数学教学改革观摩交流会学习体会汇报材料 全国第十届深化小学数学教学改革观摩交流会学习体会 石嘴山市第十六小学 于继红  2011年4月27日-29日，我有幸参加了福建厦门举办的全国第十届深化小学数学教学改革观摩交流会的听课活动。我非常感谢学校领导给予我这次难得的听课机会。通过参加这次活动是我受益匪浅，我领略到了全国各地优秀教师的风采，学到了宝贵的教学经验。这次听课，感触颇深。下面就这次活动谈谈自己的体会： 一、观摩活动规模大、课例多 全国第十届深化小学数学教学改革观摩交流会，经过层层选拔，一共展示32节课，两个分会场同时进行。大会安排我们在厦门市工人文化宫体育馆进行观摩，共观摩16节课。课型全面，涉及领域多。参加听课的教师人数多。 二、精彩的开头 每位教师都非常注意课前与学生的沟通，或是谈话，或是师生互动。消除了学生的紧张情绪，减轻数学学习的枯燥感。例如阮志强老师执教的《解决问题的策略—倒推》一课，就用幽默亲切的交流方式，来激发学生的学习激情。还有张振涛老师执教的《三角形三边关系》和李莉老师执教的《植树问题》一课，都给我留下了很深刻的印象。从中我发现，有效的课前交流是调动孩子积极性的必备条件。 三、渊博的知识，幽默的语言 教学中，无论是教师的语言表达，还是教师的教学风度，几位教师都表现的非常的出色，教师的主导作用充分发挥，他们的每一个动作，每一句话都在引导学生的自主活动中起到画龙点睛的作用。特别是从阮志强老师身上我体会到：应该做一个博学的，具有丰富教学经验的老师。作为一名教师，如果在课能给给学生幽默风趣的点评，会使你的学生敬佩你、信任你。阮老师在上课时充分发挥了他渊博的知识和教学基本功，经验丰富，语言风趣幽默，与学生的交流自然、和谐，使学生耳目一新。坐在台下听课的老师不断的为之喝彩，相信阮志强老师的这节课是让孩子终生难忘的一课。  教师所创设的师生互动环节引人入胜，氛围融洽。在数学教学中，根据学生的心理发展特点，把枯燥、呆板的课堂教学改变了，从而也培养了学生学习数学的兴趣，激发了孩子的求知欲。尤其是在听课过程中，我更加深刻的体会到这些数学教师教学方法的与众不同，我感受到老师和学生之间是如此的默契……看到每个老师都精心的设计每一堂课，从板书、课件、教学内容的设计，那种工作态度与热情都值得我们每个人去学习，在他们的课堂上很少有见到不学习的孩子，因为他们都深深地被老师的课所吸引着。我在以后的工作中，要学习他们的优秀经验，让自己的课堂也活跃起来，真正让学生在快乐的氛围中学习。充分让学生参与到数学学习中来从而切实感受到了数学的魅力！也充分体现了“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。　　　 四、激发学生学习兴趣，关注学生的需求 从导入新课到进行新课学习及接近尾声，都创设了很好的情景，生活情境和问题情境都创设的恰如其分，激发了学生的求知欲。教学中，注重学生自愿、教材资源。教师精心选材。很好的挖掘数学知识的内在魅力，让学生思考，让学生提问。如赵海峰老师的《小数的初步认识》一课，让学生学习读写法一带而过，整个过程是在学生熟悉的商品的价格上让学生体会小数与分数的内在联系，后面如何利用分数来表示小数，在连接点上下了功夫。尊重了学生的经验与起点，是新课程理念下提倡的理念。尤其是最后练习题的设计的两个蜗牛爬杆子的情景引出的一系列的问题使学生很好的巩固了所学的知识，也为以后再继续深层的学习小数的知识打下了坚实的基础。又如新疆的李莉老师的《三角形特性》，教师充分利用生活资源激发学生学习新知的欲望。还有吉林的张振涛老师的《三角形三边关系》一课由厦门市市花引入新课，过渡自然，不断调整教案，充分利用身边的资源。天津的董会英老师通过摸球的个数引发学生对可能性大小的探究欲望，从而激发了学生学习新知的欲望。总之，参赛的老师都是在用心思考，积极创设有利于学生对新知理解的情景。  教师所创设的师生互动环节引人入胜，氛围融洽。在数学教学中，根据学生的心理发展特点，把枯燥、呆板的课堂教学改变了，从而也培养了学生学习数学的兴趣，激发了孩子的求知欲。尤其是在听课过程中，我更加深刻的体会到这些数学教师教学方法的与众不同，我感受到老师和学生之间是如此的默契……看到每个老师都精心的设计每一堂课，从板书、课件、教学内容的设计，那种工作态度与热情都值得我们每个人去学习，在他们的课堂上很少有见到不学习的孩子，因为他们都深深地被老师的课所吸引着。我在以后的工作中，要学习他们的优秀经