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初一语文教师个人工作 总结范文五篇 工作总结是做好各 项工作的重要 环节。通 过工作总结，可以明确下一步工作的方向，少走弯路，少犯 错误，提高工作效益。下面就是小 编给大家带来的个人工作 总结，欢迎大家阅读 ! 时光飞逝，一学期匆匆而 过。这 个学期里，在学校各 级领导 的安排和指 导下，我 较好完成了学校安排的教育教学工作， 为了更好的提高自己的教学水平， 扬长避短，现在对本学期的教学工作做个 总结。 本学期，我所教学的年 级和班级是七年一、七年二两个班。本学期是学生由小学 进入初中的第一个学期，是小学 阶段和初中 阶段的一个 衔接点，也是学生学 习的一个转折点， 更是一个关 键的学期。 这个学期直接影响着学生在以后的初中三年中学 习语文的态度和学习的兴趣以及学 习的效率。 针对很多学生一 时不能适 应初中快 节奏的学 习生活和学 习科目较多的情况， 结合新课标精神，我在教学中主要采取了一下的几 项措施： 一、抓好生字 词的积累和精美 课文以及古文言文和古 诗文的背诵。 生字词是组成课文的基本要素，也是 语文学习的一个重要内容，因此七年 级的语文教 学也不 应该忽视这生字词教学的 环节。我一般会在教学新 课文之前，布置学生 预习课 文的 生字，能正确地 读，正确地写，并理解其意思， 这是最基本的要求， 课堂上再 让学生读几 遍生字，一是 纠正读音，二是加深 记忆，课后还要求学生抄写生字，要求学生字迹工整的 抄写生字 词。此外， 为了更好的 积累优美的字 词句，我充分利用早晚 读的时间让学生朗 读 背诵生字词、课文中要求背 诵的课文和古 诗文。对于古诗文的背 诵，我要求两个星期背 诵 一首， 给学生充分的 时间来背诵。这样 背得慢的学生也不会 觉得困难了，对于背得快的学 生则鼓励他们提前背诵，多背 诵。另外，我 还要求学生 坚持每周摘抄一篇美文。 二、抓好 讲读课文的示范作用。 “课文无非就是个例子，教是 为了不教。 ”这些话是语文教育的前 辈对教学的精辟 论述。利用讲读课文教给学生学 习的方法。在自 读课文中， 让学生利用在 讲读课 中所学的方法来 学习课文，以达到 举一反三的目的。 为了让学生很好的掌握所学知 识点，课堂上采用分小组讨论 的教学方法， 调动学生学 习的积极性。教学效果 还是比较好的。 教学中还有许多不足之 处：作文教学缺乏有效地方法，作文 课训练 的量也不足，学生 作文水平 难以提高。再者， 临近学期末 为了赶教学 进度，只能 压缩自读课课时 ，这也影响了教学效果。另外，一学期下来，没有 让学生养成良好的自主学 习的习惯，学生的学 习自觉性和主 动性不强。 之，我会始 用自己的心去教 学生，用自己的情去培育学生。 坚 持以新课 程的标准 施教学， 持以学生 为 本的教育理念，重 视课 程资 源的开 发 与利用，提倡合作学 习 精神，引 导 学生从生活源泉中不断吸取 展思维 和 言的养料，在文字教材和生活教材的 结合中，开辟了 程学习 的广 天地。今后我定会在教学中不断改 ，努力使学生的成 绩 在原有的基 上有更大的 进 步。 日月如梭。 转 眼，一个学期的教育教学工作已 经结 束了，回 顾这 一学期以来，在校 领 的正确 领导 和大力支持下，在班主任和家 长 的 极配合下， 圆满 地完成了教育教学工作任 ， 将具体工作 总结 如下： 一、 学生，教育要面向全体学生。 教育要面向全体学生，了解和分析学生情况。在教学的 程中我懂得了充分了解学生 教学的重要性。学生学 习层 次不同，班 上 课 气氛也不一 ，如初一 (1) 班的同学比 较 活 ，上 气氛活 ，但是学生差异性很大，如有很多的学生逆反心理 强，心理脆弱，需 要你及 的 “关注 ”他，鼓励他，所以我就因 势 利导 ，在课 上多提 问 他们 ，注意他 们 的心理，多 学 情，效果 还 不错 。 有一些 “弱 势 群体 ”，他 多数基 不好，上学期的几次考 很不理想， 他 打击 很大，有些人上 睡觉 ，不完成作 ，甚至想放弃 文的学 习 ，我及 了解情况，多和他 们 沟通，鼓励，重新点燃他 们 学 文的希望之 “火”。由此我可以看出，了解及分析学生 实际 情况， 事求是，具体 问题 具体分析，做到因材施教， 对 授 效果有直接影响。 这 就是教育学中提到的 “ 教法的同 要 学生 ”。 一理 在我的教学 践中得到了很好的 验证 。 二、备课 与上 。 教学中， 备课 是一个必不可少，十分重要的 环节 ， 学生的同 时 又要 教法。 备课 不充分或者 得不好，会 严 重影响 堂气氛和 积 极性， “ 不好，倒不如不上 。 ”我一直 到备课 的重要