三年级数学上册教学详案-第6单元3乘火车(北师大版).docxVIP

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2021-03-10 发布于天津
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乘火车整体设计教材分析本节课主要探索并掌握两三位数乘一位数连续进位乘法的计算方法并解决有关的实际问题明确哪一位上满几十就向前一位进几的道理教材创设了乘火车的情景引导学生寻找数学信息根据数学信息独立提出问题逐步发展发现问题提出问题的能力为了让学生更好地理解两三位数乘一位数连续进位的汁算方法教材首先通过解决肖卧铺车厢可乘多少人研究两位数乘一位数连续进位的乘法教材呈现了三种方法其实是同一种算法的三种表达形式目的就是鼓励学生选择适合自己的方式进行计算竖式只作为算法的一种形式逐步理解哪一位上满几十就向前一

3乘火车 EI整体设计｛教材分析本节课主要探索并掌握两、三位数乘一位数（连续进位）乘法的计算方法,并解决有关的实际问题，明确“哪一位上满几十,就向前一位进几”的道理。教材创设了 “乘火车”的情景,引导学生寻找数学信息,根据数学信息独立提出问题,逐步发展发现问题、提出问题的能力。为了让学生更好地理解两、三位数乘一位数（连续进位）的汁算方法,教材首先通过解决“5肖卧铺车厢可乘多少人”研究两位数乘一位数（连续进位）的乘法,教材呈现了三种方法,其实是同一种算法的三种表达形式，目的就是鼓励学生选择适合自己的方式进行计算,竖式只作为算法的一种形式,逐步理解“哪一位上满几十,就向前一位进几