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化学生物工程系本科教学工作状态评估建档材料进展情况 根据教育部高等教育司《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行· 2004.8 ）》制定 一级 二级 主 要 指标 指标 观测点 （参考权重） 办 1.1 ● 系 的 规 系的 划 与 专 业 学 规划 定位 与专 （ 1.0 ） 指 业定 位 ★ 导  东莞理工学院评建办 收集、整理、提供的材料 一级指标“办学指导思想”综述； 1、系 “十五 ”、“十一五 ”建设规划（包括学科专业、师资队伍等规划）、建设措施、执行情况与成效； 2、系各学年度工作计划和总结； 3、各本科专业不同时期的建设规划、建设措施、执行情况与成效； 4、各学年度本专科专业设置及学生人数一览表； 5、有关定位与规划的其它材料： （1）组织机构设置（总支、行政、教研室、办公室，以及各类学术教学机构设置及组成人员情况）；  2007年 4 月 23 日 备 注 ● 定位包括办 学类型，层次， 各专业人才培 养目标、服务面 向及发展等方 面。 思 想 注：材料、数据整理及采集时间为近三个学年度（ 2004-2005、 2005-2006、2006-2007 学年度和 2007-2008 第一学期）或近三年（ 2005、 2006、2007 年）。 化学生物工程系本科教学工作状态评估建档材料进展情况 一级 指标 办 学 指 导 思 想 （续）  根据教育部高等教育司《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行· 2004.8 ）》制定 东莞理工学院评建办 2007年 4 月 23 日 二级 主 要 收集、整理、提供的材料 指标 观测点 备 注 （参考权重） 1.2 ● 教 育 办学 思 想 观 念 1、系领导、教师关于教学思想观念的研究论文； （待完善，叶） 思路 （ 0.5 ） 2、系参加学院各年度教育、教学会议的发言材料； 3、转变教育思想观念等方面的学习材料； （待完善，叶） 4、系领导、教师参加学院及国内外各种教学改革研讨会材料。 （待完善，叶） 注：材料、数据整理及采集时间为近三个学年度（ 2004-2005、 2005-2006、2006-2007 学年度及 2007-2008 第一学期）或近三年（ 2005、 2006、2007 年）。 化学生物工程系本科教学工作状态评估建档材料进展情况 一级 指标 办 学 指 导 思 想 ( 续)  根据教育部高等教育司《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行· 2004.8 ）》制定 东莞理工学院评建办 2007年 4 月 23 日 二级 主 要 收集、整理、提供的材料 指标 观测点 备 注 （参考权重） 1.2 ● 教学中 办学 心地位 1 、系级各种会议记录； 2 思路 （ 0.5 ） 、系领导研究教育教学工作会议一览表； （待完善；叶） 3 、系各学年度教学工作计划和总结； （续） 4 、系领导听课、评课的材料； 5 、系各学年度教研室活动记录； 6 、系各学年度教研室研究教学工作会议一览表； （待完善；叶） 7 、各教研室各学年度工作计划与 总结； （待完善，缺总结；周） 注：材料、数据整理及采集时间为近三个学年度（ 2004-2005、 2005-2006、2006-2007 学年度和 2007-2008 第一学期）或近三年（ 2005、 2006、2007 年）。 化学生物工程系本科教学工作状态评估建档材料进展情况 根据教育部高等教育司《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行· 2004.8 ）》制定 东莞理工学院评建办 2007年 4 月 23 日 一级 指标 师 资 队 伍  二级 主 要 指标 观测点 参考权重 2.1 ● 整 师资 体结构 队伍 状态与 数量 发 展 与结 趋势 构★ （ 0.6 ）  收集、整理、提供的材料 一级指标“师资队伍”综述； 1、近三学年各专业全日制在校生人数统计表。 2、近三学年各各专业学生名单。 3、近三学年各专业或全院性公共基础课程专任教师名册（能说明姓名、年龄、教龄、性别、专业技术职务、学历、学位、职务、专业、毕业学校名称、参加工作时间、专业、任课名称等） 。 4、近三学年各专业在岗外聘（含外教）教师名册。需保存专业技术职务、学历、学位复印件。 5、近三学年各专业各学年度青年教师名册。 6、近三学年各专业各学年度师资队伍整体状况 ⑴在编的具有教师专业技术职务的全部工作人员名单及基本情况列表（ 2）具有教授、副教授职称教师名册； （ 3）具有博 士、硕士学位教师名册； (4) 在职攻读博士、硕士学位教师名册； (5) 各类业务骨干名册（国家有突出贡献的专家、享受 政府特殊津贴专家、省部级中青年专家、学科带头人、拔尖人才、骨干教师等等、分年度） ；(6) 学科带头人年龄