童子军训练儿童培训项目研究报告.pdf

关于童子军训练的儿童培训项目研 究 2020 年 4 月 1/36 目 录 第一部分 美国童军（BSA）研究 4 1.1 童子军组织的历史沿革 4 1.2 美国童军简介 8 1.3 美国童军项目概述 10 1.4 美国童子军项目的作用与评价 16 1.5 美国童军组织的财务表现 18 1.6 美国童军对于我国的借鉴意义 19 第二部分 研学旅行和营地教育概念阐述21 2.1 研学旅行和营地教育定义 21 2.2 研学旅行和营地教育中外发展差异21 第三部分 行业发展现状分析23 3.1 研学旅行和营地教育产业链 23 3.2 研学旅行和营地教育行业发展动力分析23 3.3 研学旅行和营地教育行业发展关键因素分析26 3.4 研学旅行和营地教育行业商业模式27 第四部分 企业发展现状分析29 4.1 研学旅行和营地教育企业分布特征分析29 4.2 研学旅行和营地教育企业机构分析-接待量 29 4.3 研学旅行和营地教育企业机构分析-收入规模 30 4.4 研学旅行和营地教育企业机构分析-收入分类 30 4.5 研学旅行和营地教育企业机构分析-客户行为 31 2/36 第五部分 体育项目融资信息32 5.1 国内体育项目融资信息32 5.2 国外体育项目融资信息34 3/36 一、美国童军（BSA）研究 （一）童子军组织的历史沿革 《童子军》：英语Scouting ，是一个国际性的、按照特定方法进行的青少年 社会性运动。童军运动的目的，是向青少年提供他们在生理、心理和精神上的支 持，培养出健全的公民，最终目的是将来这些青少年可以为社会作出贡献。目前 全世界约有两亿五千多万名童子军。 童军的创始人是英国爵士罗伯特·史蒂芬生·史密斯·贝登堡先生，贝登堡 鉴于当时英国青年道德堕落，体格衰弱，恐遭古代罗马帝国亡国的覆辙，是故研 发出一套可行的训练方法试图挽救这种危机。 童子军的创始人罗伯特·贝登堡 1857 年出生在英国。他是牛津大学一位教 授的四个孩子中的一个。作为男孩，他喜欢户外运动，尤其是野营。他的爱好是 素描。 贝登堡 19 岁参军，后来成为一名军官，并到过印度和南非前线。在那里， 他用大部分时间对部下进行军事侦察训练。贝登堡创造了许多训练游戏和竞赛项 目，后来他在一本书中将这些称为侦察救助。 1899 至 1900 年南非布尔战争期间，贝登堡率领 1250 人守卫在梅富根城度 过了 217 天被围困的日子。回到英国后他成了英雄。人们希望他能提出一个更适 合男孩子的侦察项目。于是他开始考虑把侦察作为一种游戏，但是他希望这是一 个有目标的游戏，所以他的游戏是围绕侦察条例和法规的理念制订的。 为了验证自己的想法，贝登堡于 1907 年在英国南部的白浪岛组织了一次野 营。之后他写了一本名为《少年警探》的手册并于 1908 年出版。正是这本书的 指导下，一支童子军很快建立起来了。 童子军运动很快地因青少年们的传播及童子警探一书的畅销，而流传至全国 各地，甚至其它的国家。 1908 年，加拿大、澳大利亚、新西兰等国皆出现童子军组织。 4/36 1909 年，印度和智利也出现了童子军，而后发展到南美洲的阿根廷及巴西。 1910 年童子军运动正式登陆美国及欧洲。1910 年美国童子军（简称 BSA） 成立，它是一个民间组织。 1912 年 2 月 25 日，中国第一个童军团在武汉成立。 1920 年世界童军运动组织（简称 WOSM ）成立，总部位于瑞士日内瓦， 世界女童军协会（WAGGGS ）相对。是一个国际性的、非政治性的、非军事性的、 非政府性的（NGO）以及非营利性的（NPO）的