八上道德与法治期末成绩分析.docx

编号： 时间：2021年x月x日 学海无涯 页码：第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 13页 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 八上道德与法治期末成绩分析 八上道德与法治期末已经结束，成绩是检验这一学期来教学效果的重要依据，也为今后因材施教提供了数据支撑。这次考试成绩总体反映出了学科和班级的问题，通过分析本次成绩，总结经验教训，为下一步的有效开展教学提供思路和方法。本次成绩分析，我主要通过对个人所教班级的成绩，，原因分析和对策研究，经验总结这几个方面来分析。一、八下道德与法治班级和试卷分析从成绩总体指标来看（见图一），本次个人所教班级的班级差异还是很大，主要是在同一层次班级中，比如三班和其他两个班相比，明显平均分低。十班、七班的平均分也明显低于八班。这里一个因素主要是和班情相关，包括我个人班主任效应在其中。总的来说，几个班的平均分并没有达到我理想的状态，这和我的课堂效率也有一定的关系。从分数段来看（见图二），高分段人数比重小，中后分数段人数比重过大。尤其是90分以上的分数段，学生人数还有很大提升空间，而走读班的90分以上没有一人，这里显示出在走读班的个别培优工作做的还不够精细。而集中在60-70分段人数过多，这部分潜能生有希望在下一阶段提到80-90分，所以这部分听课状态和作业状态还需要抓住。从选择题来看，学生在不同知识点的掌握上存在差异，而总体学生有其共性，本次选择题，平均分最低的题是选择题第一题，时政热点题。这道题属于考察学生平时时政关注度的一道题，而本题有三分之一的人答错，体现了学生平时对时政的关注度还不够，而对时政的关注除了要知其然，还有知其所以然，这里考题第一题和第三题都是如此，位学生整理了相关时政，学生做题时候并没有对应上。除此之外第9题，第15题，学生的得分率也明显偏低，考察的知识点分别是诚信和强军梦，对应着课本规则中道德的部分和维护国家安全中国防和军队现代化。其中第9题学生出错多是因为对于本身说法正确但与题干无关的选项判断不清，归根结底，仍然是知识点上混淆，多是把诚实守信和文明有礼混为一谈。第15题考到了关于我国的强军思想，作为书中原话，学生对于其没有判断出来。体现出基础知识上仍需明确和熟悉。从非选择题来看，很明显的看出，非选择题总体答题不好。第20、21总体最差，观察题型会发现，这两题有一个很明显共性就是联系生活紧密，对于知识的理解和灵活运用能力要求极高，因此这两道题可以看出，学生的学科思维还没有完全建立起来。对于一些生活中的热点分析，在结合所学知识上，仍然没有构建起连接。从整个主观题来看，学生语言的表达也存在很明显的问题，也就是如何把已有知识和题目结合起来，学生不会组织语言。因此，扣分现象严重。二、原因分析及对策研究（一）原因分析从班级数据和人数以及具体学生来看，本此期末考试有很多值得反思的地方，分析本次考的不好的原因，主要从这几个方面：1. 时政渗透和关注度不够学生总体答题上，有6分选择题失分在时政上，非选择题上更不用说，两道20分紧密联系时政。这里需要反思一个细节，学生并不是不知道这个时政热点，而是在把时政中相关有效信息和政治理论结合时候出了问题，也就是要从两个方面分析，一是时政热点只是了解片面，没有深入去思考和分析时政背后的原理，二是理论仅仅是理论，学生没有想过用学科思维去理解时政，时政和课本理论成为孤立的存在。因此，答题会出现很明显的罗列知识点，学生答题并没有体现到现实，只是写了学过的相关知识点。这种失分很严重也很可惜，但是提分也很有方向。再比如选择题第4题，考到《疫苗管理法》，相关知识有垃圾分类，也有疫苗管理法，都是12月1日正式施行，但是垃圾分类是部分城市（全国46个城市），而《疫苗管理法》是全国施行，所以对于该时政，学生虽然都知道，但是不深入思考，深入理解，仍然会出现答题误区。这里也体现了上课时候，老师在对学生做时政渗透上没有去过多关注学生该方面能力的培养。2.基础知识掌握不扎实本次考试从难度上看，只能是适中，但是很多学生对于基础知识仍然不够扎实，例如错误率很高的选择题第15题，很明显的序号2表述错误，这是理论知识，课本上有原话，我国强军梦的内容是到本世纪中叶把我国人民军队建设成为世界一流军队，也就是世界一流军队是个将来时，目前我国军队还没有实现这个目标，而选项表述是现在完成时，学生并没有把错误选项排除。这就是知识掌握上过于相信经验，犯了经验主义错误，认为凡是说好的一定是对的。这就警惕我们学生和老师，在遇到一些知识点上，要进行误区的辨别，避免学生考试时因个人经验犯错，掉进题目陷阱。因此落实基础知识，是教师课堂教学和作业的一大重点。3. 学生语言过于白话，语言组织能力有待提高这是政治答题中大题的