二年级语文：《坐井观天》第二课时教学设计 4份.docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学二年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《坐井观天》第二课时教学设计 4份 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学二年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　一、教学要求:　　1.学会本课8个生字中的“观”、“际”、“沿”,及由这些生字组成的词语。理解“坐井观天”、“井沿”、“大话”、“无边无际”的意思。　　2.理解课文内容,知道“坐井观天”的比喻义,使学生懂得目光狭小,见识少,就会把事情弄错的道理。　　3.角色朗读，以读促悟。　　4.想象说话，续编故事。　　二、教学重点、难点:　　1.重点:读懂课文,理解内容。　　2.难点:理解寓意。　　三、教具准备：课件、头饰　　四、教学课时：2课时　　五、教学时间：2006.4　　六、教学过程：　　　第一课时（略）　　　1.初读课文；2.识写生字。　　　　　　　　　第二课时　　一、谈话引题,提出要求。　　　《坐井观天》是一篇有趣的寓言故事，学懂课文就要求做到：会读故事、会讲故事、明白道理。　　　今天我们继续学习《坐井观天》。齐读课题。　　二、认读词语，说说意思。　　　理解：坐井观天、井沿、无边无际、大话（分别结合图直观理解、说话理解和结合生活理解）　　三、默读课文：　　（一）想一想：　　　1.故事讲了谁和谁？　　　2.他们在争论一件什么事情？（教师随机板书）　　　3.你们是从课文的哪里知道的？（对话）　　（二）找一找，说一说：　　　　青蛙和小鸟之间有哪些对话？分别用和﹏标出来。　　四、分角色读一读。　　1. 小组读。　　2. 指名表演读。　　五、思考、交流：（教师相机板书）　　1.青蛙和小鸟它们认为天有多大？　　2.它们为什么这样认为？　　3.你认为它们谁说得对？为什么？　　4.你觉得天有多大呢？　　　（让学生结合生活实际谈谈，学会全面看问题。联系已学古诗加深对寓意的理解）　　5.总结寓意：（略）　　　过渡：同学们说得非常好，这只小青蛙听了小鸟的话，也感到有必要出去看看。于是它和小鸟来到了天空，看到了田野、草原、大海……（课件出示）以后又发生了很多的故事。下面老师想请同学们来讲讲，好吗？　　六、想象说话、续编故事：　　　青蛙听了小鸟的话，不愿再做井底之蛙了，于是央求小鸟带它出去看一看。　　　1.它们来到（天空、田野、草原、大海……）看到了（植物、小动物……）　　　2.青蛙想什么？青蛙说什么？小鸟又怎么说？　　　　（小组讨论交流、全班交流。）　　七、课外作业：　　　把你讲述的青蛙出井后发生的故事写下来。　　板书设计：　　　　　　　　20.坐井观天　　　　　　青蛙　　井口那么大　　目光狭小　　见识少　　　天有多大？　　　　　　小鸟　　无边无际　　目光远大　　见识多　　教学要求：　　1.通过学习，让学生初步了解《坐井观天》这个寓言故事是比喻眼界狭小，所见有限。　　2.理解“说大话”、“无边无际”等词语，了解反问句的意思，练习读出反问句的语气。　　3.结合课文中的词句进行说话训练。　　4.能正确流利有感情地朗读课文。　　课前准备：　　1.卡片：小鸟、井沿、回答、弄错、无边无际、抬头、青蛙。　　2.实物：玩具熊猫、苹果、8开铅化纸。　　3.多媒体课件：　　句子：　　　(1)朋友，别说大话了!天不过井口那么大，还用飞那么远吗?　　　(2)天无边无际，大得很啊!　　小节：第6节和第7节的课文内容。　　练习：　　　(1)选择正确的意思：　　　　青蛙认为天不过井口那么大，不用飞那么远。　　　　青蛙认为天不过井口那么大，要飞那么远。　　　(2)选词填空，练习说话：　　　　海洋　沙漠　礼堂　森林　　　　( 　　)无边无际，大得很啊!　　　(3)想想说说：　　　　听了小鸟和青蛙的话，我忍不住说：“ ____。”　　信息：