如何在信息技术教学中渗透德育教育.docxVIP

编号： 时间：2021年x月x日 学海无涯 页码：第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 13页 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 如何在信息技术教学中渗透德育教育 如何在信息技术教学中渗透德育教育摘要: 传统的观念往往认为对学生进行德育教育是专职部门的职能，与学科的教学关系不大，其实这个观点是错误的。“把德育放在学校一切工作的首位”已成为共识，但如何将德育真正实施到位，仍未解决。如果在学科教学中不进行德育教育，德育就不能真正落实到位，加强德育将成为一句空话。信息技术学科作为一门新兴的学科，具有工具性、实践性很强的特点，因此大家往往只注重计算机操作方法和技能的教学与训练，而忽视了它的德育功能。其实，信息技术课同样也可以进行思想品德的教育。信息技术教师在课堂中有意识地对学生进行渗透思想品德的教育，是十分必要的和行之有效的。关键词：信息技术；渗透；德育；学生；教学在实行新课程改革与素质教育的今天，培养学生在“德、智、体、美、劳”方面全面发展，既然把“德”摆在了首位，那么足以说明德育教育的重要性。古人说“欲立其业，先树其德”，可见德育对人的一生的影响是很大的。那么，如何在信息技术教学中渗透德育教育呢，我觉得可以从信息技术课本身的特点出发，在平时的上机训练和知识的传授中不知不觉的渗透德育教育。一、注重教学常规，培养学生良好的行为习惯。美国教育学家威廉?詹姆斯有一句名言：“播下一种思想，收获一种行为；播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”可见良好的行为习惯对学生的学习生活是多么的重要。以前，在机房上课后，学生身后总是一片狼藉，丢三落四的、椅子乱七八糟的、网线键盘拔扯的，给人留下非常不好的印象。鉴于此现象，我制定了一系列计算机房的常规，情况有了很好的改观。首先，教育学生要正确、规范使用电脑设备。电脑是学生重要的学习工具，在使用的过程中，对学生多进行机房各项制度的灌输，教育学生爱护电脑，把电脑当作与自己一起学习的朋友，养成正确开机、关机的习惯，以保护电脑设备；其次，教育学生养成良好的卫生习惯，要求学生在上课前、下课后要及时洗手，禁止在微机室内吃零食，因为键盘上有很多的细菌、尘土，并且与当前的流行性感冒等传染性疾病教育相联系，保持学习环境的清洁。教师在教学过程中，更是要作出榜样，以身示范，对学生的行为起到潜移默化的影响，逐渐让学生在使用电脑的过程中，养成良好的行为习惯二、联系实际，培养学生良好的道德意识。良好的道德意识包括节约意识、环保意识、合作意识等等，在传授信息技术知识的同时，联系实际，加强对学生良好道德意识的培养。学完“word部分”的内容后，可以让学生利用 Word进行贺卡的制作。在“母亲节”“教师节”来临之际，鼓励学生用自己亲手制作的贺卡赠送给母亲和老师。这样既节约了学生的零用钱，也在无形中培养了学生的节约意识。学完“电子邮箱部分”的内容后，让学生算一算，如果大家平时都用电子邮件联系，一年下来可以节约多少纸张，又可以挽救多少森林。并由“电子邮件”引申到电子对帐单、电子贺卡等等，不知不觉中给学生渗透了环保的意识。“保护珍稀动物”这样的主题制作活动，是一项浩大的工程。单凭一个人的力量虽能完成，但费时费力，也不可能面面俱到。这时，要求学生分组合作，共同完成。学生在完成任务的过程中，互相学习，取长补短，共同进步。学生既从中体会到合作的重要性，也提高了学生的合作意识。