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参考范本
初中信息技术老师工作计划 (二篇 )
目录:
初中信息技术老师工作计划一
小学信息技术学科工作计划二
- 1 -
初中信息技术老师工作计划一
一、指导思想:
人类社会已经进入 21 世纪,以计算机和网络为基础的信息技术
已广泛应用于人类社会的各个领域,信息技术的掌握与应用程度已
成为一个国家综合国力的象征之一。学会信息的收集、存储、分
析、处理、发布和应用是新世纪对第个公民的基本要求。要求学生
具备筛选和获取信息、准确地鉴别信息的真伪、创造性加工和处理
信息的能力,并把学生掌握和运用信息技术的能力作为与读、写、
算一样重要的新的终生有用的基础能力。在知识经济时代,信息素
养已成为科学素养的重要基础。”
二、教学目标:
1、认识计算机的硬件组成,正确的开关机,了解计算机在日常
生活中的应用。
2、简单使用计算机,了解键盘、鼠标的使用,能输入简单的文
字。
3、掌握文字录入的基本方法,养成正确的姿势,科学的指法,
培养盲打的习惯。
4、认识操作系统,了解应用软件,了解 windows 中文件、文件
夹的基本操作,学习使用附件中的画图程序。
认识软盘、光盘等存储介质,掌握使用 windows 附件中的录音
机、计算器等应用程序。学习使用 word 文字处理软件,进行文字处
理。
1、七年级学情:
2 / 13
七年级学生刚接触信息技术,充满好奇和渴望。我打算先让他
们去感受一下什么是计算机,培养学习兴趣,再进行理论和实践的
学习。
2、八年级学情:
八年级学生已经上过一个学年的信息技术课,具有计算机的基
本操作技能。这个年龄段的学生大都非常喜欢计算机,他们的强烈
探索热情会使没有组织的课堂完全乱套。加强八年级学生的教学管
理,根据他们好动,不喜欢受约束的特点,多安排实践性的学习内
容。比如课堂学习以游戏、活动为主,尽量将理论学习的时间压缩
20 分钟以内。八年级学生要给他们规范的学习方式,用建构主义原理帮助他们建立关于计算机的系统知识,提倡他们运用信息技术于其他学科学习中,均衡地发展学生的信息技术素养。
3、九年级学情:
九年级学生已经具备了一定的信息技术水平,基本掌握了计算机的一般操作方法和使用常用软件,但由于每一学期信息技术课时比较少,每周只有一节课,学生的遗忘性大,大多数学生学后没有注意巩固,学生掌握的情况不是很理想,参差不齐。
三、教材分析:
教材设计了“学习目标”、“想想看”、“知识窗”、“试试看”、“做做看”和“思考与练习”等一系列栏目。教材以浅显易学的实例带动基本知识的学习和应用软件的操作。各课大都从完成某一任务着手,提出问题或目标,通过示范操作或阅读课本完成任务,从而激发学生的学习兴趣,培养学生发现问题和解决问题的能力。教材以信息处理为主线,注重培养学生的信息意识以及获取、
3 / 13
分析、处理、传递、运用信息的技能,培养学生自主学习和合作学
习的能力,培养学生创新精神和实践能力。
四、教学的突破点与创新点:
1、以课改理念设计、教学,积极发挥学生的主体参与作用。
2、发挥信息技术的工具职能,整合学科教学。
3、发挥“小能手”的帮学作用,提高课教学效率。
4、组织学生合作学习,培养团队精神,增强合作意识。
5、每课以主题鲜明的任务驱动,在实践操作和探索的过程中学
习操作技能。
6、组织“小擂台”、“操作小能手”、“我真行”等多形式、
多层次的比赛活动,培养学生的学习兴趣和适应时代新潮的竞争意
识。
7、加强学法指导,积极创造自主学习的机会。
8、注重对弱势对象的帮扶补救。
五、教学的方法措施:
1、运用任务驱动的教学方法进行教学。
2、教学时通过演示计算机应用软件的形式向学生介绍知识。
3、传授知识时突出一个“新”字、落实一个“趣”字、突出一
个“活”字、落实一个“学”字 ( 为学生服务 ) ;教学过程突出一个
“难”字 ( 找准知能点、难点及关键 ) 、落实一个“行”字 ( 引导学生
进行思维训练和认知能力训练 ) ;巩固知能突出一个“实”字 ( 双基
训练应落到实处 ) 、落实一个“促”字 ( 促进学生学以致用、创新实
) 。
一、指导思想
4 / 13
以科学发展观为指导,全面贯彻党的教育方针,围绕深入实施
素质教育,全面提高教育教学质量这一中心,以加强“和谐高效思
维对话”型课堂建设、优化作业设计、深化教学管理、强化教师业
务素质提升、激活教研活动为重点,求真务实,开拓进取,
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