2020年初中体育的单元教学计划范文三篇.docxVIP

初中体育的单元教学计划范文三篇 指导思想： 本课以新课程为基本理念， 以“对话式”主体教学为指导思想，突出学生的主体地位，体现以人为本，强调个性化、多样化学习，塑造学生适应未来发展的个性品质。运用“对话 探究式主体性课堂教学的特色，使每个学生都体会到学习和成功的乐趣。 实现学生的全面发展。 学情分析与教材选择： 我所上课的年级是五四制的初二 1、6 班的 36 名女生，她们的 特点是个体差异较大，年龄偏小，柔韧性发展较快，把技巧作为主教材，可起到事半功倍的效果。技巧是初中阶段的主教材，但越来越不被师生关注，为改变轻技术重形式的个别教学现象，把技巧中的“成桥”作为本课主教材。激发学生对技巧运动学习的兴趣，促进学生良好身体姿态的形成。发展学生的柔韧性、协调性、灵活性，培养学生合作学习、互助学习的意识，增强学生学习技巧的自信心。用课课练（仰卧起坐），来强化学生的腹肌训练， 加强学生练习技巧的基本功，提高学生对中考体育的重视程度。 实现体育课的延伸，把学校、家庭、社会体育有机结合剑一起， 保证学生每天有一小时的学习与活动， 使学生健康成长。 教学目标： 让学生在愉快和谐的环境中实现主体性教学的三个目标。 、通过本课教学激发学生对技巧运动的兴趣，培养学生自学、自练、主动参与的态度。 、学习“成桥”的基本动作方法，使 95%以上的学生在保护下完成动作， 70%的学生能够独立完成。使学生形成