2020年性质活泼的氧气初中化学教案.docxVIP

性质活泼的氧气初中化学教案 、 初步学会制取氧气的方法。 、 认识氧气的化学性质。 、 学习探究气体性质的方法。 、 增强对化学现象的探究欲，培养学习化学的兴趣。 教学重点：氧气的化学性质及制法 教学难点：有关氧气性质的实验设计 实验用品 探究目标： 、探究最适合实验室制取氧气的方法 、明确实验室制取氧气的发生装置和收集装置 提出问题： 、如何选择最适合实验室制取氧气的方法？依据是什么？ 、如何收集一瓶氧气？ 、如何检验一瓶氧气已收集满？ 收集资料： 、回顾一下，写出你所知道的制氧气的一种方法。 、自然界中氧气的主要 情境创设：下列谜语是什么物质呢？ 无影无形摸不着，火焰见它跳的高。 呼吸作用它参加，动物生长离不了。 你一定猜到了是氧气。氧气如此重要，你一定想自己动手制取 氧气吧？ 设计实验并进行验证： 步骤和方法 现象 分析和结论 取 A、B、C三支试管，分别加入 3-5ml 的过氧化氢溶液。 、 将带火星的木条伸入 A 试管口，观察现象。 2 、 在 B 试管中加入少量二氧化锰，将带火星的木条伸入 B 试 管口，观察现象。 、 在 C试管中加入几块沸石（或瓷片），将带火星的木条伸 C试管口，观察现象。 是否明显有气泡产生？ 速度快还是慢？ 木条 是否明显有气泡产生？ 速度快还是慢？ 木条 是否明显有气泡产生？ 速度快还是慢？ 木条 比较三种方法，你认为最适合实验室制取氧气的