2017年全国高中化学说课大赛一等奖：二氧化硫的性质及其作用(林西一中)(27).pptVIP

一、教材地位和作用 二、教学目标 三、教学重难点 四、学情分析 五、教法和学法 六、教学过程 七、板书设计 八、教学反思 说课内容 本节内容是学生在学习 了卤素、碱金属等元素化合 物知识的基础上，进一步学 习硫及其化合物。为以后学 习元素周期律打下基础。是 高中阶段元素化合物知识体 系中的一个重点，也是知识 过渡的一座桥梁。 巩固氧化还原反应的知识 承前 启后 一、教材的地位与作用 通过自主实验探究，培养实验探究能力、团队协作能力和思维的逻辑性；通过资料查阅，培养自主学习能力。 二、教学目标 增强环保意识；树立认识事物两面性的辩证唯物主义哲学观点。 了解二氧化硫物理性质和用途，掌握二氧化硫的化学性质；了解硫酸型酸雨的形成原因、危害及防治。 知识与 技能 情感态度与价值观 过程与 方法 三、教学重难点 重点：SO2的化学性质 难点：SO2的漂白性 四、学情分析 高一 学生 心理 特点 知识 储备 实验 能力 此内容之前学生已完成了氧化还原反应和部分元素化合物等知识的学习。这些内容对SO2知识的学习起到了铺垫和支持的作用。 高一年级的学生年龄一般在16岁左右，思维敏捷、活跃，但不够严谨。比较喜欢动手做实验，但缺乏正确的科学探究方法。因此，必须在实验探究活动中加以培养严谨、创新的精神。 五、教法 采用了讲授法、演示法、 讨论法、实验法、练习法。 教法选取 熟话