初中班主任教育故事 一颗“受伤”的心.docxVIP

编号： 时间：2021年x月x日 学海无涯 页码：第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 13页 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 初中班主任教育故事 一颗“受伤”的心 昨日，学校在举行大型考试，考试后，我告知同学们午饭后进班自习。12点50分，我仍像往常一样，踏进教室看望伏案书写的孩子们。一切如往常，安静有序，心情大好。谁知，这一切被纪律委员的班级情况汇报打破了。早晨班里8个孩子迟到，我念到天气不好，也就作罢，没在批评教育。可午自习又有6人迟到。其中有两个人还是“重犯。”我实在是忍无可忍，就迟到问题严厉地批评教育了相关人员。孩子们似乎是知道自己迟到给班级带来了不良影响，一个低头做出深刻悔改状。不错，孺子可教也！于是乎，用欣慰的目光扫视全班。哪曾想，小H坐在角落脸上写满怨气。“小H，你是受了什么委屈吗？请你直言。”“我去吃饭人多，我排队排很久，我吃饭慢。”我在认真地听。“那你怎么看待迟到这件事？”“我觉得，这些因素我控制不了，毕竟我的午餐是交了餐费的，我得吃。”“你很理性，很务实。”我仍有耐心。 小H在班级里名列前茅。遇见问题，我引导孩子们，我渴望看到的是你对待这件事的态度以及今后的决心。小H论学习在班里可是标杆，可是风向标啊。我不想马马虎虎结束此事，更不想在班里引起任何不好的舆论。倘若我马马虎虎结束此事，其他孩子会不会觉得我在偏袒好学生？今后会不会效仿？小H没有正面回答我的问题。在接下来的对话中，小H始终不表露对待迟到的态度，始终在反复强调自己为何迟到，绝口不提对待迟到的态度。我一再引导，小H借口连篇。我不由得火大。我只好让迟到的孩子坐下，开始一通说教。小H拉着凳子，弄出极大的声响，气呼呼地坐下了。  我是中途接班，刚接班就听说小H成绩优异，甚至考过年级第一。在与班里孩子们熟络之后，我得知小H 来自偏远农村，父母均在郑州打工，四十多岁的父母从事的都是社会底层最辛苦的工作，一家租住在简易的楼梯房里，下雨天积水成河出门都是问题。对待小H，我是充满钦佩之情的，对他也是格外关爱。曾经多次送牛奶、水果、资料书给他。后来，我和小H成为了朋友，关系也更进一步。偶然的机会，我得知小H从没去过火锅店，没有去餐厅吃过饭。他很想跟我一起去。我也找机会带他去。在他生日时，送他想要的书籍。 但人无完人，我更应该理解他。小H内心其实是很自卑的，喜欢抱怨，而且是在班里公开抱怨，我也曾几次三番找他去谈，告诉他这么做，会在班里造成不良影响。今天依然如此，我的耐心不知在那时飘向了何方？我在班里对孩子们进行了严厉的教育。晚上孩子们离校后，我只觉得七窍已生烟，晚饭不吃，却已饱矣。我这颗“受伤”的心，难以平复！回过头来想想，教育是原生态的，孩子们参差各异，我的确不该强求孩子屈从我的意志。孩子的朴实懂事可能没有在这方面展现，但他能在其他方面显现，我应该耐心寻求。接受孩子偶尔的不完美，我眼中的孩子才能呈现出最有活力的青春状态，这才是十五六岁的孩子应有的姿态啊。如此一想，也就不再愤愤难安了。今日一早，收到小H悔过书一封，情真意切，领悟深刻。顿时，一切负能量均化作云烟消散。昨日这颗“受伤”的心竟已全部愈合！