初中语文听课记录.docxVIP

编号： 时间：2021年x月x日 学海无涯 页码：第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 13页 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 初中语文听课记录 《走一步，再走一步》听课记录一、导入二、任务1、练习朗读2、认识课文3、品位细节4、表达感受三、活动一：练习朗读1、朗读要做到读音准确，建议大家用“圈读”生字词的方式练习读音。2、朗读要注意表达语气，建议大家用“选读”精彩段落方式练习体会。活动二：认识课文建议大家从内容、人物、结构、写法、全文主旨等角度来做正面的练习。1、用“这是 的一篇课文”的句式来说话。2、用“这篇文章写了一个 的故事”的句式来说话。总结：1、写“我”的“童年故事”的文章——回忆性。2、先叙事再叙感，层次分明的文章——清晰性。3、基本上由“细节”构成的文章——生动性。4、通过一件小事表现多个人的文章——艺术性。5、通过一件事表达生活感悟的文章——哲理性。活动三：品位细节请同学们自选内容，选择句式说话。1、亨特的爸爸是一个 的人。2、课文对亨特的描写，最突出的特点是？文中对“我”的描写，最成功的地方是心理描写。活动四：表达感受现在我们试着说一句话来表达学习课文之后的感受，这句话要用上“走一步，再走一步”。如：我多年坚持作读书笔记，有同事问我是怎样坚持下来的。我说：每天做一点吧，走一步，再走一步。人在很累的时候要像运动员那样，挥一挥紧握的拳头，学会鼓励自己。先把自己写的句子念给自己听。本节课活动小结：1、朗读活动——练习朗读。2、理解活动——认识活动。3、分析活动——品位细节。4、体验活动——表达感受《热爱生命》（一）、导入：文中的主人公遇到了哪些困难？生1：被同伴抛弃生2：饥饿，没有食物的支持（二）、哥哥九死一生回来后没有多久，他的弟弟也想去挖金。同学们! 如果你是哥哥，请你结合文章内容劝说弟弟不要去。注：留足3至5分钟时间让学生熟悉课文，找一找，读一读。（三）、学生讨论：生1：狼太可怕了。师扮演弟弟：有手枪生2：会招到朋友、众人的抛弃师扮演弟弟：我知道你的朋友变坏了，可我的朋友却是真心相交，患难与共，不会变坏。生3：人在大自然面前是脆弱的。师扮演弟弟：哥哥!你不要再劝我了，你所说的物品我会买的，你提到的东西我会去准备的！（弟弟不耐烦的说）师：此时此刻，弟弟正和黄金热恋着。（四）、硬汉精神1、哥哥见自己劝不了弟弟，况且有很多事情还是让弟弟自己去经历也好。于是哥哥对弟弟是说：你可以去，我不再阻拦你，但你要有男人的精神（板书：硬汉精神）师：说说文中的哥哥身上具有哪些硬汉精神?生1：必须心存希望2、师：硬汉精神非常丰富，请生找出。生1：坚持生2：该放弃的放弃生3：不服输生4：永不服输生5：唯我独尊生6：人性的自私（痛恨且可怜比尔）3、师问：为什么不吸比尔的骨头？他必须保持一颗人的心。4、师板书总结：野兽爪下，沉着镇定荒野独行，勇敢坚强……问：哥哥为什么能做到这些？生：热爱生命（五）、拓展延伸哥哥对弟弟说：请等我三分钟！哥哥从抽屉里拿出一只锦囊说，你也许会坚持不下去，请你到时把其打开。锦囊中有一句话，也许会让弟弟渡过难关，问学生：你觉得该怎么写？生1：生命有所求，死有所值阳光是生命中的希望；母亲是生命中的爱于责任。生2：热爱生命生3：一张白纸。困难没有什么大不了的。（六）、作业：给汶川的人民写一封信，帮助他们渡过难关。二、优点：1、最佩服教师的勇气，将长达44节的小说拿来赛课，本身就需要教师极高的素养，同时也说明薛老师对教学的理解也比其他人高上一筹，就冲这一点就可立于不败之地。2、教学设计尽得一“巧”字，化繁为简，以哥哥的劝说贯穿全文，让我明白什么叫大理至简。其实教学流程本就没有必要设计的那么复杂，“简单的预设，精彩的生成”才是课堂教学的至高境界。3、问题设计简单有效，全篇只用了：哥哥遇到了哪些困难？怎样劝说弟弟不要去淘金？哥哥身上具有哪些硬汉精神？三个问题便理清了全文的脉络。再想想我自己冷乱而繁杂的问题设计，真是惭愧！4、教师本身的幽默机智。教师把弟弟的热衷淘金的性格演绎的活灵活现。调皮、幽默而不失高雅的教师形象也为课堂增色不少。我想这就是老师的人格魅力所至了！5、文章驾驭难度高。既要充分展现南外学生的风采，又要紧扣文本，挖掘文本，做到“深入浅出”，实属不易。教者对文本把握挖掘得当，堪称典范。6、最后锦囊妙计设计实在是“妙”，学生回答更为精彩。《紫藤萝瀑布》一、教学大概流程：（一）、读花语。走进紫藤萝的