4.1光的直线传播教案新部编本.pdfVIP

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 – 20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ xx 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 八年级上物理教案 课 题 4.1 光的直线传播 课时 1 课时 授课人 刘正根 班级 243 1、了解光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源两类； 知识技能 2、理解光沿直线传播及其应用； 8 3、了解光在真空和空气中的传播速度 c ＝3 ×10 m/s 。 教 1、观察光在空气中和水中传播的实验现象，了解实验是探究 物理问题的重要方法； 过程方法 学 2、阅读“科学世界 我们看到了古老的光”的内容，了解光 可以反映宇宙的信息，感悟宇宙之宏大 。 目 1、观察、实验以及探究的学习活动，培养学生尊重客观事实 实事求是的科学态度； 标 情 感 态 度 2、通过亲身体验和感悟，使学生获得感性认识，为后续学习 价值观 打好基础； 3、通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，乐于 参与物理学习活动。 1、 光源的定义及其分类。 2 、光的传播以及光沿直线传播 的条件。 教 材 教学重点 3、光沿直线传播的应用。 4 、光在空气和真空中的传播速 分 析 度。 教学难点 1、光沿直线传播的条件。 2、光沿直线传播的应用。 教 学 过 程 教 学 内 容 教学过程（师生活动） 备注 (一 ) 新课引入 一．光源 思考：在一间漆黑的屋里，能看见东西吗？要看得见东西，要 1、自身能发光 有什么 的物体叫做光 （二）新授过程 源。 一．光源 2 、 光 源 的 分 光是从哪里来的呢？ 类： 我们把能发光的物体叫做光源。自然界和人类生活中有很 自然 光 源 : 太 多能发光的物体，它们都是光源，谁能给大家举几个例子呢？ 阳 萤火虫 回答：