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信息技术与语文课程整合课例生命生命教学设计青龙县肖营子总校常桂荣教材依据版本人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书语文人民教育出版社章节四年级下册第册第五单元第课设计思想生命生命是第册的一篇精读课文本文篇幅短小结构清晰蕴含深刻杏林子通过三个事例引发出对生命的深刻思考阐释了生命的价值和意义只有尽可能地扩大学生自主的阅读实践熟悉文本才能真正立足文本形成与杏林子的对话形成与自己已有体验的对话从而阅读人生品味人生提升人生境界基于此整堂课的教学过程分三大板块整体感知研读赏析感悟品读本课的教学对象是四年级
信息技术与语文课程整合课例
——《生命生命》教学设计
青龙县肖营子总校：常桂荣
【教材依据】 版本：人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书《语文》 （人民教育出版社） 章节：四年级下册（第 8 册）第五单元第 19课
【设计思想】
《生命生命》是第 8 册的一篇精读课文，本文篇幅短小，结构清晰，蕴含深刻，杏林 子通过三个事例引发出对生命的深刻思考，阐释了生命的价值和意义。只有尽可能地扩大 学生自主的阅读实践，熟悉文本，才能真正立足文本，形成与杏林子的对话，形成与自己 已有体验的对话，从而阅读人生、品味人生，提升人生境界。基于此，整堂课的教学过程 分三大板块：整体感知——研读赏析——感悟品读。
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