小学语文五年级上册期末考试卷.docxVIP

听力部分 TOC \o 1-5 \h \z 仔细听课文短文朗读，边听边想，完成下列题目。 （5 分） 1、 这篇文章写的是日本小学校的事， 大仓老师是在 时开 始叫市太的。上语文课时，市太用“俺”（*）回答 时 引起了 。（1.5分） 2、 在大仓老师的教育下，市太由一个 的人也开始 感觉到 。（2分） 3、 判断，对的打“。（1.5分） （1） 大仓老师是个平等待人，没有偏见的人。 （） （2） 大仓老师是个平易近人，受学生欢迎的人。 （） （3） 大仓老师是个平等待人，没有偏见，平易近人，受学生欢迎 的人。 （） 笔试部分（共95分） 一、看拼音写汉字。（5分） qmg x i d cd m i y do chmji o c ① zEg ( ) ( ) ( ) ( ) g(oli an g su i tou ( ) 二、用“ ”给下列带点字选择正确的读音。(3分) (1)自个(ge ge )儿(3)选择(z (1)自个(ge ge )儿 (3)选择(z e zh e) (5)先秦(x tn q in) (4)中(zh 01 g zhEg) 了一枪 (6)向船舷一抹(ma m o) 三、填字组成词语，再解释所填的字，然后再写六个课内外学到的其 他成语。（7分） （1）（）为一体 （2）众星（）月 （3） — 尘不（） （4） 一丝不（） TOC \o 1-5 \h \z （1） （2） （3） （4） （5） （6） 四、按要求完成句子。（15分） 1、 扩句（至少扩两处）：我找到了材料。 （2分） 2、 缩句（缩到最简）：32岁的我已经是举世公认的一流发明家。 （2 分） 3、 把反问句改为陈述句：四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？ （2 分） 4、 任选下列词语中的两个进行造句。（4分） 张冠李戴 囫囵吞枣 恍然大悟 哪怕……也…… 甚至 疯狂 大概 不但……还…… ① ② 5、 用学过的修改符号在原句上修改。（5分） （1） 我整整等了两个小时左右，他才到了。 （2） 黑板的上方挂着“先进班集体”。 ⑶ 好（he）读书，读好书，读整本的书，可以提高我们的知识 （4）王先生，您发明的时光机对人类发展起了巨大的推动作用, 祝贺您获得本届诺贝尔发现奖。 （5）这学期李老师突发奇想，说是为了养成大家的组织能力，决 定把全班的班干部都调换一下。 五、 根据课文内容填空。（15分） 1、 “快车 ①，你在车上镇子甚至连站名也 看清 楚。”其中①的意思是 。这句话体现了小站 TOC \o 1-5 \h \z 的特点，小站的另一个特点是 。（5分） 2、 《高粱情》和《白杨》在写法上的相同之处是 ，这 种写法的好处是 。（ 2分） 3、 “白杨从来就 。哪儿 ，它就在哪 儿 ， 。不管遇到 ，不管遇 到 ，它总是那么 ，那么 ， 不 ，也不 。”爸爸的这段话介绍了 白杨树的三个特点，第一句是从 上介绍的，第二句是 从 上介绍的，第三句是 从 介绍的。（8分） 六、 阅读短文，完成作业。（20分） （一）春联（9分） 新春佳节，家家户户张贴大红春联，给节日增添了不少欢乐祥和 的气氛。我们浏览着各种各样的春联，就像是漫游在万紫千红的百花 园中。春联中有的描绘了美丽的春光，如“又是一年芳草绿，依然十 里杏花红”。有的展现了祖国欣欣向荣的景象，“春回大地千山秀，日 照神州百业兴”。有的歌颂了劳动人民幸福美好的生活，如“勤劳门 第春光好，和睦人家幸福多”。更多的是表达了人们对新的一年的美 好祝愿，如“梅开春烂漫，竹岁报平安”。诵读这些春联，你会感到 生活中充满了幸福和希望。 春联讲究对仗。就拿“绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年”来说, “绿柳”对“红桃”，“舒眉”对“开口”，“辞”对“贺”，“旧岁”对 “新年”。上下两联不仅字数相等，而且词类相当，细心揣摩体会， 能从中学到一些使用文字的技巧。 春联读起来抑扬顿挫，和谐动听。如果下功夫背诵一批名联，就 能帮助我们感受其中的声律美，领略祖国语言的无穷奥妙。 人们常说开卷有益，其实读读春联也是一种很好的学习。 作业： 1、 用“ ”划出文中引用的五副春联，选你最喜欢的一副，把它 的意思用自己的话写下来。（4分） 2、 填空： 春联有 这些特点。（3分） 3、用“ 划出写春联作用的句子。（2分） （二）时光老人与流浪汉（11分） 一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问：“你是谁？为什么哭？” 流浪汉说：“我少年时代打玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代搓麻 将，家产都败光啦！如今我一无所有，我真后悔呀！ ” 时光老人看他哭得可怜，试探地问： “假如你能返老还童……” “返老还童？”流浪汉 ，苦苦哀求，“假 如再给我一个青春，我一定从头做起，干出一番事业！ ” “好（吗 呢 吧