2011全册初一数学上教案华师版.docx

2011 年华师版初一数学上教案 2011 华师版初一数学上册教案全册 1、整理前两个学段学过的整数、分数（包括小数）的知识，掌握正数和负 数的概念； 教学目 2、能区分两种不同意义的量，会用符号表示正数和负数； 标 3、体验数学发展的一个重要原因是生活实际的需要，激发学生学习数学的兴趣。 教学难 正确区分两种不同意义的量。 点 知识重 两种相反意义的量 点 教学过程（师生活动） 设计理念 上课开始时，教师应通过具体的例子，简要说明在前 先回顾小学里 两个学段我们已经学过的数，并由此请学生思考：生 学过的数的类 活中仅有这些“以前学过的数”够用了吗？下面的例子 型，归纳出我 仅供参考． 们已经学了整 师：今天我们已经是七年级的学生了，我是你们的数 数和分数，然 学老师．下面我先向你们做一下自我介绍，我的名字是 后，举一些实 XXX ，身高 1.69 米，体重 74.5 千克，今年 43 岁．我们的 际生活中共有 班级是七 (2) 班，有 50 个同学，其中男同学有 27 个，占全 相反意义的 班总人数的 54%, 量，说明为了 问题 1：老师刚才的介绍中出现了几个数？分别是什 表示相反意义 么？你能将这些数按以前学过的数的分类方法进行分类 的量，我们需 设置情 要引入负数， 吗？ 境 这样做强调了 学生活动：思考，交流 引入课 数学的严密 题 性，但对于学 师：以前学过的