八年级政治：第四单元 树立远大理想 教案.docx

初中政治教案 文讯教育教学设计 初中政治新课程标准教材 政 治 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 政治教案 / 初中政治 / 八年级政治教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 第四单元 树立远大理想 教案 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过指导思想，使学生懂得做人的道理，了解社会，树立正确得价值观、人生观、世界观，本教学设计资料适用于初中八年级政治科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　第四单元 树立远大理想　　一、本单元地位　　在教材中的地位：根据整套教材的设计思路，每册的四个单元都是按照成长、交往、规则、理想四个板块展开的。本单元所涉及的内容就是“理想”板块的内容。该部分是整套教材中集中展现理想问题的部分，因而在教材中占有重要的地位。每个人既是生活在现实中，也是生活在理想中的。现实是人们成长和进步的客观前提，而理想则是人们成长和进步的精神动力。使学生树立崇高的理想，既是思想品德教育的一个重要目的，也是学生勇敢地面对未来的出发点。人因为理想而崇高，因为信念而坚毅。离开崇高的理想，人生就会失去方向。所以，理想教育，就构成了本册教材的落脚点和归宿。　　在学生发展中的地位：本单元的设计，也遵循了初中学生身心发展的规律和特点。初中学生正处于世界观、人生观和价值观走向成熟的重要时期，面对人生理想问题，经常会遇到很多困惑。一种情况是过于充满幻想，对自己未来的人生目标抱有很多不切实际的幻想，而且经常处于变动之中，会因为一件很小的事情或一时冲动，轻易地改变自己的人生态度和人生目标；一种情况是没有稳定的理想追求，没有明确的人生目标，对个人未来的发展前景缺乏明确的规划和设计，甚至有少数学生对未来持消极悲观的态度。针对学生思想中存在的这两种倾向，本单元有针对性地进行引导，使他们在体验性学习中明白，切合实际的理想目标和对人生目标的不懈追求，对于个人的发展具有重要的意义。　　二、本单元的逻辑结构　　本单元共分两课：第十课 设计人生； 第十一课 搏击人生。　　三、课标依据：　　1、树立为人民、为社会服务的远大志向（1.2.4b）。　　2、养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质（1.1.4c）。　　3、知道应该从日常的点滴做起实现人生的意义，体会生命的价值（1.2.2）。　　4、正确认识生活中的困难和逆境，保持积极进取的精神状态（3.1.3ac）。　　第十课 设计人生　　教学目标：　　知识目标：通过本课的教学，让学生认识理想与人生的关系，知道不同的人生理想对个人发展的影响，知道正确的理想和人生目标对个人发展的积极意义，了解在确立正确人生目标时所应注意的问题。　　能力目标：帮助学生通过进行人生设计，提高自身的自我认知能力，使学生通过学习能够从社会的需要，自己的实际出发规划自己的人生目标，并不断激发学生奋发向上的力量，坚毅地朝着自己设定的目标进发。　　情感、态度及价值观目标：能够明辨是非，树立崇高的、科学的理想，激发起努力奋斗的精神和坚忍不拔的毅力。　　你教学重难点：　　1、不同的人有不同的理想，理想体现着一个人的精神境界。　　2、树立正确理想的重要意义。　　教学时间：2课时　　第一课时　　教学内容：　　第一站 志存高远　　教学目标：　　要让学生明白，每个人都会对自己的人生有一定的设计，从而为自己设立奋斗的目标，但是每个人对人生的设计是不同的，理想从某种程度上体现着一个人的精神境界，要做一个高尚的人，必须有远大而崇高的理想，同时要避免空想。　　教学过程：　　一、导入新课　　同学们，我们正处于播种理想的季节，正处于追求梦想的年华。漫漫人生，我们怎样度过？花样年华，我们何以无悔？要创造丰富多彩的人生，必须要有正确的人生目标。多彩的理想，将会使我们的人生更加绚丽多彩，青春将会在理想的追求中绽放出迷人的光彩。　　理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。　　——（俄）列夫.托尔斯泰。　　二、学习新课　　想一想：读了以上材料后，你有什么感想？　　生活在世界上，我们每个人都有理想，都对未来抱有追求和向往。　　1、每个人都会对自己的人生有一定的设计，为自己设立奋斗的目标。　　这种人生目标，就是个人理想。理想是我