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编号:
时间:2021年x月x日
学海无涯
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第
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五年级语文2021-2021学年第二学期线上测试质量分析
一、学情分析:五一班现有学生51人,通过近期的网上学习反馈以及作业情况来看,我们班大部分学生还是比较自律,但也存在个别学社高自觉性较差,听课不及时,作业不上交,家长监督不到位。本次线上测试50人参与了本次考试,1人缺考。平均成绩为84.94分,优秀率82.35%,有48人及格,3人不及格,最低分0分(多次催促依旧不交卷子)。二、试卷分析本次考试以基础题为主,内容有一定的覆盖面。试卷比较基础,紧扣课本第一单元,重点考察学生应该掌握的基础知识。三、答卷情况分析:第一题选择注音完全正确的一项,并把错误读音画出来并订正,学生在“涟漪”的“漪”字上容易出错。第二题划去读音不同的一项,考察的是多音字。从学生试卷反馈来看,错误集中在“提供”“燕山”两个词语的读音。这两个词语是我们讲课中强调过的,这次学生又错了,由此可见在教学多音字知识时,一定要强调到位,确保基础知识人人过关。第三题看拼音写词语。这道题比较基础,大部分学生都能做对,个别同学出现错误,在线上教学上仍需加强督促孩子在家听写。第四题课内短文赏析。我们组选择的是一首古诗,主要考察的是学生对古诗内容以及思想感情的把握,部分学生在找诗句中动词上出错,这类错误在于学恒对古诗的内容理解的不够透彻。在今后的线上教学上,基础知识依旧是我们的重中之重。第五题考查形近字注音并组词。这道题学生做得不是很好,错误集中在“拨、拔”两个字上,这两个字是学生的难点,今后依旧需要不断的练习。。第六题根据语境填写读音为“yun”的字,既考察了生字,也考察了孩子对词语的灵活运用程度。学生做题情况比较好,在今后的教学中,阅读依旧要成为我们的常态,要鼓励孩子多阅读书籍,积累自身知识,让阅读成为孩子的习惯。第七题考察的是古诗重点字词的意思,也就是课本上的注释。从试卷反馈来看,很多学生知道意思,但是在卷子上会把字写错,今后教学上,我们可以利用直播时间多提问,多默写,多种举措保证学生的基础知识掌握情况。三、改进的措施:1、直播反馈课要认真备课,重点突出,有针对性的进行授课,可以利用连麦提问、课堂默写、学生自主讲解等多种情况来提高课堂质量。2、要重视和加强对的教学,作业布置要有针对性,并做到准时批改,督促学生及时订正。在直播反馈时要将学生出现的共性问题再讲一遍,并且定期测试,结合家长的力量对学生的学习情况进行有效的监督。3、坚持阅读。线上教学中,要重视学生阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成,每天要求学生定时、定量阅读,既提高学生的知识积累,又提高孩子的理解能力。总之,线上教学效果好坏更多依靠学生的自觉以及家长的监督,作为老师,我们要在这样的情况下更好的备课,提高教学质量,与家长形成合力,一起督促学生的学习。
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