辨析病句的法宝规律标志法.docVIP

辨析病句的法宝——规律标志法 天心一中 谢茜 辨析和修改病句的命题仍是高考题的热点，但随着高考卷各省自行命题，考点的检测方式及侧重点也就有所变化。就湖南卷而言，近三年来，辨析与修改病句这一考点主要体现在第一卷中以选择题出现，也就是侧重于辨析。很多考生就是因为无法找到语句的病因，导致做题时一头雾水，举棋不定。为了帮助学生迅速找准辨析语病的思维切入点，增强解题的操作性和准确性，我摸索了一套规律标志法——“十析”标志，快识病句。 规律标志法就是针对有些句子本身具有一定的标志性，其语病往往出现在那有标志性的部分，如有多个否定词的句子，往往出现否定不当的错误；有“能否”、“是否”等词语的句子，往往出现一面与两面不对应的错误；介词结构在句首的句子，往往出现介词结构掩盖主语的错误，等等。做题时，可根据这些特点，顺藤摸瓜，准确找到病症所在。现将“十析”标志，快识病句的做法归总如下： 一）析否定 1、句中出现否定词，尤其是两个以上的否定词容易出现语病 如：近几年来，她几乎无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。 2、句中出现“本身带有否定意思的词”，要注意是否合乎语境。 如：中学生写作文，要留心观察各种事物，各种现象，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。 3、如果是否定句或反问句，审视否定是不是恰当。 如：雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？ 总之，见否定，就需判断句子是否表意相反。 二）析一面与两面 句子前面是“能否”两面提，后面却以“能”或“否”一面提，这就是一面与两面的矛盾。 如：①努力提高思想觉悟，认真学习科学文化知识，对于将来能否承担建设社会主义的重任是至关重要的。 ②产品的优劣，决定于管理的严格、到位。 总之，见两面词，就需判断句子是否前后不照应。 三）析介宾短语和介词 1、句首有介宾短语，就需审视是否缺主语。 (1)通过他的努力，取得了优异成绩。 (2)由于中国青年报记者通过明察暗访采写的报道，为铁路部门的调查取证提供了许多相关的重要线索。 2、句中出现“对”、“对于”、“关于”等介词时要注意是否颠倒了主客体关系，主谓语之间是否照应起来，是否因混用造成介词结构位置不当。 如：焦裕禄这个名字对青年人可能还有些陌生，可是对四十岁以上的人却是很熟悉的。 总之，见介宾短语或介词，判断句子是否主语残缺、结构混乱、表意不明、主客颠倒、搭配不当、语序不当。 四）析并列短语 句中有并列短语，审视其各项能否平列，能否与相关的词语搭配。 1、各项能否并列 ①她话匣子一打开，就同我大谈特谈最近流行什么发式，什么项链，什么服饰。 ②旅游胜地那绿如屏风的青山，潺潺的流水以及油画般的景致，把游人带入迷人的天地。 2、各项与相关的词能否搭配 ①他马上召集常委会进行研究，统一安排了现场会的内容、时间和出席人员以及会议中注意的问题。 ②近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学和学科。 3、各项并列成分是否合乎逻辑。 如：①能抵抗诱惑，追求更远大目标，克制自己的孩子，长大之后会表现得更有自信，也更能面对挫折。 ②要真正了解社会，就要善于分析、研究和观察社会，浮光掠影是不行的。 五）析数字 表数量或表比较的一些数字使用不当，常出现重复，自相矛盾，不合事理等语病。 如：①我市每千户人家的计算机拥有量，从五年前的50台，到今年的200台，增加了4倍。 ②经过刻苦努力，期末考试，他六门功课平均分都在90分以上。 ③消费者一旦被认定受到经营者的精神损害，经营者将支付大约五万元左右的精神赔偿费。 六）析指代 如果语句中出现代词，不妨先看代词指代什么，指代是否明确，使用是否恰当。 如：①三年的高中生活，我的进步很大，因为老师对自己都是严格要求的。 ②从山下往上看，这所房子好像在云雾中。 ③对这类问题的争执，没有采取这种方法解决。实践证明，凡是这样做了的，没有一次有好结果。 七）析能愿动词、频率类的副词 句中出现“能愿动词、频率类的副词”，要注意该类词需放到介宾短语前面。 如：①你把这个想法应该跟老师说说。 ②我的思绪被窗外搅拌机的轰鸣声不时打断。 八）析敬辞、谦辞 句中有敬辞、谦辞，审视是否用错对象。 ①老鹰队中锋贾森·科里尔在本周六早上突然猝死家中，享年28岁。 ②小明对老张说：“我的令尊去拜访你的犬子了。” 九）析复杂定语或状语 定语或状语复杂，审视其能否与中心语搭配，排序是否恰当。 1、定语成分复杂，审查多层定语排列次序是否恰当。 方法①：记多层定语的排列次序。 谁的+多少+怎样的+什么样的+什么+中心语 另外应当注意，带“的”定语应放在不带“的”的定语之前。 ①他们将从航天员的手中接过搭乘“神舟”六号进行太空之旅的自己的画作，并得到纪念证书。 ②抗日战争期间，许多中华民族的优秀儿女用