7整数除以分数.docx

PAGE PAGE # 14 .整数除以分数 仪征市实验小学张秀花 简要提示 苏教版小学数学六年级上册，教科书第 56页例2、第57页例3和第57页 “练一练”，练习十一的第5?8题。 这节课是在学生已经学习分数除以整数的基础上进行教学的， 让学生经历探 索整数除以分数计算方法的过程，理解并掌握整数除以分数的计算方法， 能正确 计算整数除以分数的试题；使学生在探索整数除以分数计算方法的过程中， 进一 步理解分数除法的意义，体会数学知识之间的内在联系。 教学流程  第一段：教学例2、例3 师：幼儿园李老师把4个同样大的橙子分给小朋友。怎样分的，请看屏幕! 流程1:教学例2a （课件出示）例2幼儿园李老师把4个同样大的橙子分给小朋友。 ⑴ 每人吃2个，可以分给几人？每人吃1个呢？ （课件出示）求可以分给几人，用什么方法计算？ 同学们上面这两个问题用什么方法计算? 流程2:教学例2b （课件出示）4十2= 2 （人） 4 - 1= 4 （人） 李老师把4个同样大的橙子分给小朋友，如果每人吃 2个，可以分给2人, 用4十2 = 2 （人）；如果每人吃1个，可以分给4人，用4十1= 4 （人）。 这里，把4个橙子按每几个一份平均分，求能分成几份，可以用除法计算。 流程3:教学例2c （课件出示）⑵ 每人吃丄个，可以分给几人? 2 （课件出示）4十丄=? （课件出示）4十丄=? 2 观察左图，你能想到些什么? 想一想：可以怎样计算4十1 ? 2 （课件出示）您? ? 请同学们观察橙子图，在小组里交流你的想法。 流程4:教学例2d 咱们认真观察上面的橙子图，可以这样想： （课件出示）每人吃1个，可以分给8人。1个橙子分给2人，4个可以分给8人。 2 4-丄=8 （人） 4 X 2= 8 （人） 2 每人吃1个，就是把4个橙子按每丄个分成一份，可以分成8份，也就是4 2 十1=8 （人）；我们也可以看作把1个橙子分给2人，4个橙子就可以分给8人。 2 请同学们观察、比较等号两边的式子。 （课件出示）从上面的结果 1 可以看出，4十'=4X 2。想一想，'与2有什么关系？ 2 这里的2是1的倒数，4十1等于4X 2 （ 1的倒数）。 2 2 流程5:教学例2e （课件出示）⑶ 每人吃1个，可以分给几人？每人吃1个呢? TOC \o "1-5" \h \z 3 4 这两个问题你会列式计算吗？ （课件出示）先分别在下图中分一分,再写出结果。 1 4宁= （人） 4 * = （人） 4 4* 1 = 4X( ) 3 流程6:教学例2f 1 （课件：分一分）4* = 12 （人）4 * = 16 （人） 4 1 4 * — = 4X（ 3 ） 4 * - = 4X（ 4 ） \o "Current Document" 4 请同学们观察分一分的图形，看图帮助我们思考：如果每人吃 1个，也就是 3 1个橙子分给3人，4个橙子可以分给4X 3= 12人，所以4* - = 4X 3;如果每 3 人吃丄，也就是1个橙子分给4人，4个橙子可以分给16人，所以4*丄=4X 4。 TOC \o "1-5" \h \z 4 1 咱们再来观察两个等式 4* = 4X（ 3 ），4 * = 4X（ 4 ） 3 4 （课件出示）括号里的数与除数有什么关系？ 1 1 1 括号里的数与除数互为倒数，这里 3是丄的倒数，4是丄的倒数。4* - = 4 3 4 3 1 1 1 X 3 （丄的倒数），4* — = 4X4 （丄的倒数）。 3 4 4 通过计算后的观察和比较，我们初步发现：整数除以几分之一，就等于这个 整数乘几分之一的倒数。 流程7：教学例3a （课件出示）例3 4 2 米彩带，每2米剪一段，可以剪成多少段？先在下图 中分一分，再写出结果  4 = （段） 请同学们根据题目要求，把 2 4米彩带，每 米剪一段，先在图中分一分，再 3 写出4宁2 = （段） 3 流程8:教学例3b 2 （课件：分一分）4 — = _6_ （段） TOC \o "1-5" \h \z 3 — 请同学们看图，通过画图操作，咱们得出4十-二6,而4X ?的积也等于6 3 2 （课件出示）根据上面的结果，想一想，下面的等式成立吗？ 4宁2可以转化为4X —，这3 24宁2 4宁2可以转化为4X —，这 3 2 3 2 里的3是2的倒数。 3 （课件出示）比较上面两道例题中的等式，想想整数除以分数可以怎么算？在小组里交流 流程9:教学例3c 通过对上述两道例题中的等式进行观察和比较， 4十-二4X 2, 4十1二4 3 X 3, 4十1 = 4X 4, 4十2 = 4X 3，可以知道整数除以分数的计算方法是： 3 2 （课件出示）整数除以分数等于整数乘这个分数的倒数