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小学道德与法治课程的教学 随着人类文明的进步，道德意识在民众心中的位置与日俱增。尤其是在当前新课程改革的趋势下，道德与法治课在义务教育中的地位也有了翻天覆地的变化。而如何提升小学道德与法治精神的有效性，是每位教师应积极思考的问题。 一、立足课程，更新教学模式 任何学科的教学都有赖于教材，而教材不仅是课堂设计的基础，更是实现教学任务的前提。在教学中，教师需从学生的实际情况出发，将课程内容与学生的生活相联系，转变教学模式，利用多媒体等资源展开教学，如此才能保障教学质量。例如，在教学《安全记心上》一课时，教学目标是引导学生掌握基本的交通规则和出行时的安全，了解防溺水的有关内容和自救方法，有效预防事故的发生，增强学生的自我保护能力，培养学生校园内外的安全意识。根据这一教学目标，笔者在教学中通过多媒体营造生活化情境，展示生活化场景，出示一些常见的违反交通规则的现象，如乱穿马路、翻越护栏、随意闯红绿灯等，让学生看到这种行为背后的安全隐患及会造成的不良危害。通過视频的展现，这些生活化的场景一幕幕闪现，进一步提升了学生的安全意识。 二、立足生活，激发学习兴趣 小学阶段的学生，由于其接受知识能力较弱、学习能力也不强，因此在教学过程中，教师需要培养学生的学习习惯。由于道德与法治教材中选取的内容基本都和学生的生活息息相关，因此教师应在教学中要有意识联系学生的实际生