真心换真心——《小学班主任与家长沟通之道》读后感.docxVIP

编号： 时间：2021年x月x日 学海无涯 页码：第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 13页 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 真心换真心——《小学班主任与家长沟通之道》读后感 苏霍姆林斯基曾说过：“两个教育者学校和家庭，不仅要一致行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，有着一致的信念，始终从同一原则出发，无论在教育的目的上，过程上，手段上都不要发生分歧。”而在日常我们的教学工作中，班主任与家长的沟通往往会显得力不从心。在教育孩子的问题上无法达成一致，你不相信我，我不信任你，让两者之间的沟通显得过于苍白。许丹红老师，全国中小学优秀德育工作者、浙江省十佳智慧班主任所著的《小学班主任与家长沟通之道》这本书似乎成了家长与班主任沟通路上的一剂良方，而作为一名小学班主任的我在阅读后更是受益匪浅。 她将“心与心的交流”理念贯穿于整个和家长沟通的过程当中，始终保持心平气和的沟通心态让我们眼中特殊的家长也能够信任并热情地支持她的工作。许老师想说的是心与心的交流，而我从她的一个个教育事例和具体问题的沟通之道中所能感受到的却是这样一个真实的结果，那便是：用真心换真心。  记得文中有这样一个故事：一条绿兔毛围巾。面对特殊家长，我们尚没有好的解决对策，而文中却是一个特殊孩子和特殊家长的故事。我对许老师的沟通之道甘之如饴，生活在特殊家庭里的孩子人格的发展相对滞后，而作为老师更应该看到孩子的优点，理解特殊家长的辛苦和不容易，帮助孩子一点点进步，初步得到家长的认同。全面关注孩子的成长，不仅仅将眼光局限于孩子的成绩，引导家长全方位的关注孩子的健康发展。当然故事的结尾我们的这个孩子不再特殊，许老师送给她的这条绿兔毛围巾使得孩子的双眼更为灵动和富有生机。  许老师没有在文中提到自己经历过多少次家访，但我却能由此想像到想要去唤醒所谓的特殊，需要她付出多少真心。作为一名老师，一位班主任所拥有的那颗赤子之心，相信这场交换的意义便在于此。  回想起自己刚踏入工作岗位时，有一位家长经常会找我聊天，当时的感受是：这是一位爱孩子的妈妈，可从她看我的眼神当中却有丝丝的不信任之感。当时的自己，始终坚信只要用心，总有一天会获得她的相信。一年级刚刚去学的孩子在自己的饮食习惯上可能有着一些不适应，而这件事就发生在我的课堂上。“老师，xx不太舒服，他吐了……”孩子们焦急的叫喊着，我三步并作两步走向那个孩子，没有想到，又是一阵呕吐，而这次全部送上了我的衣服和鞋子。有几个小孩子，脸上的表情告诉了我他们很嫌弃，而且觉得难闻。我却将这件事当做班里的一个教育契机告诉他们：每个人都有可能生病，而生病的人最需要的是帮助、安慰和温暖。事情已经过去一段时间，不知不觉中我感受到了那位家长看我的眼神有了些变化。在之后的沟通过程中，她才告诉我孩子回家将在学校发生的事情原原本本告诉了妈妈。她从孩子口中得知呕吐物吐到了我的衣服和鞋子上，而我却没有任何的嫌弃，反而帮助了他。在我看来多么正常的一件事情，却让这位家长对我有如此大的改观。现在回想起来，我的这颗真心确实起到了重要的作用。如果我没有猜错，是我对孩子的那份关心与帮助打动了她。简单的一件小事，换来了又一颗真心。  去年大火的电视剧《香蜜沉沉烬如霜》中有这样一句话：“只要你每日多爱我一点，日日复月月，月月复年年，年年复此生，无妨爱我单薄，但求爱我长久”这句话当时听得我眼泪都要掉下来，谈恋爱尚需努力去积累爱，作为老师，我们与家长之间似乎更要拿出这种坚持不懈的精神，所谓“心诚则灵”大抵如此。  如果我们能够善于沟通，家校携手，为孩子营造良好的教育氛围，相信我们的孩子一定可以健康成长。与其说这是一场心与心的交流，不妨说是用彼真心换汝真心。