二次函数的图象与性质谢长元说课2.docxVIP

《二次函数的图象与性质》教学的资源运用与设计 怀化市中方县中兴学校 谢长元 一、教学结构体系 《二次函数的图像与性质》是九年级下册第 2 章的重要内容，它是前面学习的建立二次函数模型的拓展和升华，又是今后学习《二次函数的应用》的预备知识，还是高中阶段数学学习的基础知识，它在初中学业水平考试中占有重要的地位，本节课的最大特点是通过作图并结合图象探究二次函数图象的性质，充分体现了数形结合的数学思想。对于本节内容共需 5 个课时完成教学。 二、教学资源构建 1、教材资源 （1） 深入挖掘教材、教参： 在总结二次函数性质时， a 不仅决定开口方向，还决 定开口大小；在一般形式中可以根据对称轴与 y 轴的相对位置  a、 b 的符号 ； 2 （2）参考各种版本教材：教学中增学 y ax k 内容是参考了 2001 年出版的人教版 教材内容。根据学生的实际情况改编、重组教学内容，加深教材内容深度。 （3）在练习中还参考了历年的中考题。 2、软件资源 通过 PPT 演示文稿展现描点法画出二次函数的图象；利用几何画板演示二次函数的图象受参数 a、b、c、h、 k 的值影响及平移变换过程，并通过动态演示总结不同类型函数图象的性质。 3、网络资源 通过网络下载展示图片、视频，初步认识二次函数的图象及二次函数与实际生活的联系，体验数学既来源于生活，又应用于生活。 4、教学媒体 充分利用多媒体教学，将 PPT、《几何画板》两种软件结合起来制作上课课件，不仅增大课堂教学容量，而且利用它们作出二次函数图像的动画性，更加形象的反映出作图的过程，增加数学的美感，激发学生作图的兴趣。 三、教学过程创新 教学环节 创 新 内 容 情1、 课堂引入创新 （1）以 NBA篮球运动员投篮时篮球的运动轨迹导入新课？ 境 科比颜射集锦 .f4v 导 （2）你在什么地方还见过这种形状的图象？ （图片展示） 学校喷水池 - 洋溢着飘洒的感 觉.flv 说课照片 彩虹 .jpg 入 说课照片 桥 (2).jpg 合2、 知识形成创新 （1）利用 PPT文稿动态演示二次函数 y x2 图象的画法 2.2 二次函数图像和性质课件 .ppt 作 （2）学生合作动手画出 y x2 的图象。 引导学生总结函数图象的性质 课件二次函数图像及性质 [1].ppt 学 （3）用 PPT文稿动态演示二次函数图象的对称性 ( 课件 1)2.2 二次函数的图象与性质 2.ppt 习  设计意图从学生喜爱的篮球明 星的录像引入课题， 能瞬间吸引了学生思维和注意力 , 激发学生兴趣 通过图片展示说明数学来源于生活，又应用于生活。 学生观察发现函数图象的画法，让学生更直观更深刻的掌握图象的画法 学生自己动手画函数图象， 既培养学生动手能力， 还让 学生从画图像过程中自己 感悟二次函数的性质， 教师 归纳。 通过动态演示让学生知道二次函数图象具有对称性，利用对称关系也可画出图象 3、知识点深入挖掘创新 各小组学生在上面同一坐标系中合作画出 y x2 1 和 y x 2 1 的函数图象，让学生总结 y ax 2 k 与 y ax 2 的平移关系  该部分让学生自己完成， 教师适时的引导，并结合 PPT 演示直观的归纳 （教师用文稿演示 2.2 二次函数图像和性 探 质课件 3.ppt ） （2）利用几何画板画顶点式 y a( x h) 2 与 学生学完这节内容后利 y a( x h) 2 +k 的图象，学生观察总结图象 用几何画板直观动态展示 究 各个参数影响着函数图象 的性质，通过几何画板改变参数 a、 h、 k ， 的那些性质 : a 决定图像的 观察图象性质变化及平移关系 开口方向和开口大小： a0 开口向上， a0 开口向下； h 正左移， h 负右移； k 正上移， k 负下移。 学 （3）学生动手给二次函数的一般式 通过几何画板演示引导 y ax 2 bx c 配方成顶点式，并找出开口方 学生观察发现一般式中的 习 向及顶点坐标、对称轴公式、最值 参数 a、b、c 对图象性质的 并根 据对称轴与 y 轴的相对关系判 断 影响 a、b 的符号 （几何画板演示 二次函数的课件 .gsp ） 知4、 练习设置创新 除了书本上的基本练习题以外我根据循 序渐进的方式设置了由易到难不同难度梯度的练习，并对本节内容相关的常考题型及解题方法进行归纳总结。  学生在学习过程中会出现虽然听懂了， 但不会用于解题的现象，所以教师在课堂中要给学生织好知识点网络结构，让学生能用于解题 练习一 教材第 39 页练习题 利用教材第 39 页 A组 2、3 题，B 组 1、2、 题 通过这些题可以强调根据二次函数关系 式说出函数的开口方向、顶点坐标、对称轴、 最大值或最小值 识