老人与海定稿.docx

课时教学设计首页 课时教学设计首页 第 第1页（总7页） 授课时间: 课题 老人和海 课型 自读课 第几 课时 1 课 时 教 学 目 标 （三维） 知识和能力： 1、 了解海明威其人以及他的写作风格 2鉴赏老人形象，把握文章主题。 3、分析内心独白对人物形象塑造的作用。 过程和方法1、课前预习，查阅资料了解作者及写作风格。 2、 梳理情节，归纳老渔夫的硬汉性格，学习他永不服输的顽强精神。 3、在学习本文的基础上归纳海明威式的创作风格 情感态度价值观：学习老人永不服输的顽强精神， 树立积极向上的乐观的 人生观 教学 重点 和 难点 重点：学会鉴赏人物的方法。 难点：。了解海明威式的写作风格 教学 方法 和 手段 自读法，提问法，启发法 使 用 教 材 的 构 想 主要引导学生能从桑迪亚哥这个硬汉身上受到启示，去塑造人生的精神砥柱。 太原市教研科研中心研制 课时教学流程 课时教学流程 教师行为 学生行为 课堂变化及处理 主要环节的效果 一、名言导入 “一艘船越过世界的尽头，驶向 未知的大海，船头上悬挂着一面 虽然饱经风雨剥蚀却依旧艳丽 无比的旗帜，旗帜上，舞动着云 龙一般的四个字闪闪发光一一 超越极限！ ”海明威这样评价《老 人和海》。人生会遭遇不同的境 遇，会用不同的极限，那么一个 人的能耐可以到达什么程度？ 今天我们就走进这部伟大的名 著，来找到合适的答案。 二、整体感知 1、检