青岛版七年级下册 10.2.1 二元一次方程组的解法（代入消元法） 导学案(1).pdf

知识像烛光，能照亮一个人，也能照亮无数的人。--培根 §10.2.1二元一次方程组的解法 （代入消元法） 班级： 姓名： 组名： 学案序号： 小组评价： 课型：新授课 科目:数学 主备人：肖雪洁 审核人：刘韦韦 使用时间： [课程标准] （1）用含一个未知数的式子表示另一个未知数. （2）会用代入消元法解二元一次方程组 （3）理解代入消元法所体现的化未知数为已知的转化思想. [学习目标] （1）我要学会用含一个未知数的式子表示另一个未知数. （2）我要会用代入消元法解二元一次方程组 （重点） （3）我要理解代入消元法所体现的化未知数为已知的转化思想. （难点） [学习过程] 一、自主学习(精读一遍教材P51-P52用红色笔勾画重点和疑难点,合上课本独立完成后，组内A 对正 与D，B与C订正答案，最后组内解决疑惑，时间10分钟.) 目标 （一）基本概念 123 请在课本中找出代入消元法的概念，用红笔圈出关键词。 （A与D、B与C互说） （二）自学检测 1.把下列方程写成用含 的式子表示 的形式： x y （1）2x+y 3, y . （2）3x+y-1 0, y . （3）2x+3y 6, y . 2.解二元一次方程组的基本思路是“ ”：即二元化一元。 “消元”的方法是代入．这 种解方程组的方法称为 法，简称 法 y 17x 3.解方程组 18x y  9 对正 二、合作探究(先独立完成，由组内A 同学组织讨论，完成的小组举手示意，10分钟内完成.) 目标 解方程组 123 x 2y 9  3x  2y 1, （1） (2) 3x y 1  5x  4y 31 三、 交流反馈 针对自主学习和合作探究中出现的问题，从组长开始顺时针交流答案，互相纠错,意见不一致的 到邻组寻求帮助。 1 / 2 知识像烛光，能照亮一个人，也能照亮无数的人。--培根 四、精讲提升 （分钟） 对 正 6 例：若 n2 2m 和 4m n1 是同类项，则m ，n . 目标 3x y  x y 123 对正 五、巩固拓展 （A与B全部完成，C与D完成前3，10分钟.） x 2y 7， x y 目标 1. （2019 ·河南初一期末）对于二元一次方程 用含 的方程表示 为 （ ） 123 x 7 7x A．y B．y C．y x 7 D．y 7x 2 2 ax  by 5, x 4,   2.已知 的解是 ，则 （ ） bx  ay 2