花香学校引领师生幸福生长.docxVIP

编号： 时间：2021年x月x日 学海无涯 页码：第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 13页 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 花香学校引领师生幸福生长 1． 创新课题：花香学校引领师生幸福生长2． 课题的提出：2.1 学校独特的地理环境优势的考虑2.1.1 区域优势。我校地处城郊楚天明星乡镇伍家乡腹地，服务范围辐射全乡16个行政村中的9个，是伍家岗区唯一一所农村小学。伍家乡有着悠久的作物种植历史和幼稚的植物改良技术。而且，学校与宜昌市观光农业区比邻。另外，我市至今还没有一所学校形成了以“花”为主题的办学特色；且我市有多个与花木相关的颇具规模的产业（三峡植物园，宜昌市花木公司，红太阳基地等）。2.1.2 学校资源优势。 我校始建于1993年，学校占地面积2万余平米，占地面积之大全市少有，由于是一次性规划和土地划拨，学校绿化美化可塑性较强；同学家庭资源，我校现有673名同学，学校范围内90%以上的同学家庭都拥有农业生产资料，每个家庭都熟悉种植。2.1.3教育政策优势。 当前，我省正在扎实实施教育均衡发展，伍家岗区无论是在教育三区一满意一跨越的定位上，还是在推进区域公平、优质、均衡教育的认识上和起点上都非常高。加之伍家岗区城乡一体化进程、教育均衡发展工程不时加大，这对于单薄学校的花艳小学，无疑是一个前所未有的发展机会。2.2 学校现有师资情况和人文素养的优势2.2.1现有师资优势。 我校教师共有44名，除一名教师病休在家以外，其余教师都能够积极参与创新课题的实验之中。学校现有教师中家庭居住农村的占一半以上，这些教师具有一些基本的农植物种植的经验，可以在校本课程的开发上发挥最大潜能，并对同学动手实践操作上加以指导。我校教师中大学本科毕业学历教师比例达到60%以上，教师具有很强的专业素质和敬业精神，也是我们挖掘和开发关于植物培植和关于“花语文化”内涵的潜力。2.2.2 课题理念优势。 俗话说：爱美之心人皆有之！花不只是大自然赐与人类最美好的礼物，更是美的化身，幸福的象征。是每一个有着爱美之心，乐观进取的人们乐于接受的事物。更是和教育局提出的打造教师幸福教育工程的理念紧密相连，努力打造花香学校，是所有花小人的一种精神追求，把花艳小学建设成为教师和同学的乐园也是我们创新课题实验的终极目标。我们学校会因花儿更美，花儿会因为花小人的培育更艳。3.课题的内涵3．1 打造学校物态文化，营造良好外部环境。本着“以人为本”的科学理念，通过创新课题的设立，重新规划学校绿化和布局，使其更加合理科学，能充沛营造学校内一年四季有花香的优雅环境，通过课题实验的深入开展，充沛挖掘花与文学、音乐、绘画、服饰、瓷器、饮食等中国保守文化的内涵，在学校内用悬挂宣传营造出学校因花而美丽的学校文化环境。3.2 建立课程体系，挖掘课题深度。通过实验课题的开发和运用，建立以 “识花，赏花，爱花”为主题的校本课程开发制度和课堂教学保证机制，形成与学校特色创立相辅相成的有力保证。3.3 开展丰富活动，拓展课题的效果。 学校在教室管理和同学教育上要运用系列教育活动和考核评估让师生感受美的教育，净化自身的思想，切实增强学校人文内涵，不时提升综合办学水平。4.课题实施工作思路：4.1 学校物态建设方案4.1.1 学校物态建设的目标。优美的学校物态文化有着春风化雨，润物无声的作用。融花园、学园、乐园为一体，使同学受到艺术的熏陶和感染，增强欣赏美、发明美的能力，充沛发挥环境的育人作用。。学校文化物态建设坚持实用、经济、美观和因地制宜的原则与学校文化建设整体有机结合，充沛利用学校内原有地形、植被、建筑等自然、人文条件，尽量做到少花钱，多办事，要努力形成自身的特色，不雷同，力求做到四季有花香，处处有美景。以成规模的各种灌木花卉造景为主，以同学赛花台、同学苗圃基地以和学校墙面物态文化为辅，体现教育特色和地方特色，突出个性化特点的原则。4.1.2 学校室外物态文化建设的设想4.1.2.1坚持原有可观赏性树木，在原有绿化美化水平上，栽种成规模的栀子花、杜鹃花和月季花形成鲜花四溢的氛围，栽种各种木本花卉形成错落有致、色彩鲜艳的学校绿化景观。4.1.2.2建好校门前绿化区。沿校门口院墙三角区域栽种丛竹、月季和栀子花、天堂草等，右侧道路以法国冬青遮挡。学校四周院墙外明年春插种白杨树。4.1.2.3进校门景观。以迎春花、月季、鸾尾和栀子花形成四条色带搭配的效果。草坪上配有丛桂、苏铁、紫薇、洒金桃叶珊瑚、红枫等木本植物。4.1.2.4旗台处体现庄严的效果。补植原有的铺地柏，以杜鹃、红继木、月季和麦冬做一种艺术变形；原有地势低洼积水处进行改造，换以芝麻灰花岗岩铺台阶。以绚丽的颜色差来体现变化的美。4.1.2.5食堂前草坪保存局部