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精选公文范文 精选公文范文 精选公文范文 精选公文范文 初中数学研究性学 习报告 篇一：XX 初中数学研究性学习活动 方案 XX 初中 2015-2016学年数学组研究 性学习活动计划 一、指导思想 为认真贯彻义务教育阶段数学课程 新标准体现出的教育教学新理念，从教 学一线落实新课改精神，真真正正做到 “让学生从生活走向数学， 从数学走向社 会”的教学目的，特开展综合实践活动。 通过本活动让学生在实践中感受数学的 魅力，在应用中对所学数学知识有新认 知，同时锻炼学生纂写实验和调查报告 的能力。此次实践活动立足于学生的直 接经验，密切联系学生自身生活和社会 生活，以生活实际性、综合性、可操作 性为课题内容，以实践性活动学习为主 导方式，着重体现对知识的综合应用， 精选公文范文 精选公文范文 精选公文范文 PAGE PAGE # 精选公文范文 精选公文范文 PAGE PAGE # 在实践中培养学生探究知识的能力，动 手能力和创新能力；让中学生充分感受 应用数学知识解决社会生活中的问题的 成功感和自豪感，从而乐于学习数学、 敢于应用数学知识解决实际问题；同时 实践活动能够拓展教学活动内容和活动 空间，增强学生对自然、对社会和自我 的责任感，在自主、合作、探究的实践 活动中，切实培养了学生的协作能力， 为学生综合素质的提高提供一个良好的 平台。 二、活动目标 面向学生的自身生活和社会生 活，结合探究的数学知识实际，让学生 从生活走向数学，从数学走向社会。 培养学生对数学学习的兴趣，提 高学习的积极性，在实践中培养学生探 究知识的能力，动手能力和创新能力， 提高学生的综合素质。 锻炼学生纂写实验和调查报告的 能力，培养学生的基本科研素质。 通过自主、合作、探究的实践活 精选公文范文 动方式，培养学生协作能力和合作精神。 三、活动原则 学生是活动的主体，充分开放活动 空间，发挥指导教师的引导作用，正确 处理学生的自主探究与教师有效指导间 的关系，活动的主题鲜明，符合学生的 生活和学习实际，充分发展学生个性。 参加对象 赵锐恒、李梦鸽、姚梦娇、梁启阳、 霍露洋、郅佳丽等同学 五、活动安排 七年级 :每周二、四下午第 2 节课后 （特别活动时间特定）五、具体活动内 容 2015-2016学年下学期 六、活动时间 每周一、三下午课外活动（上下两 学期） 七、活动地点 数学实验室 八、活动要求 学生以自愿报名为主，凡参加的学 精选公文范文 生服从老师和社团干部的组织安排，有 事要请假说明，有问题和建议要集体商 讨后再调整安排，没有特殊原因不得随 意退出，活动前准备好所需材料，活动 中遵守课堂纪律，活动后做好老师布置 的任务。 篇二：初二数学研究性学习报告 初二数学研究性学习报告 —— 探索勾股定理 班级：初二一班 姓名：李文彬 指导老师：李小莉 篇三：高中数学研究性学习报告 研究性学习是学生在教师指导下 ,从 自然、社会和生活中选择和确定专题进 行研究 , 以类似科学研究的方式主动地 获取知识、应用知识、解决问题，并在 研究过程中主动地获取知识、 应用知识、 解决问题的学习活动。研究性学习与社 会实践、社区服务、劳动技术教育共同 构成 “综合实践活动 ”作,为必修课程列入 《全日制普通高级中学课程计划》 。 一、问题的提出 精选公文范文 精选公文范文 精选公文范文 精选公文范文 精选公文范文 1.背景 经济的全球化，知识经济时代的临 近，对创造性人才，对劳动者的创新精 神提出了前所未有的紧迫要求。第三次 “全教会 ”着眼于提高国民素质，增强综 合国力的高度，明确指出： “实施素质教 育，就是全面贯彻党的教育方针，以提 高国民素质为根本宗旨，以培养学生的 创新精神和实践能力为重点。 ”学生创新 精神和实践能力的培养受诸多因素制 约，课程改革可以视为举措之一。各门 课程的实施都应当有利于培养学生的创 新精神和实践能力，这是开展研究性学 习的宏观背景。 教育界内部对课程改革的探讨始终 是教育改革的一个热点。我国的课程建 设曾受到国际课程整合理论的儿童中心 （杜威）、结构中心（布鲁纳）和人本主 义的认知 --情意整合论等流派的影响， 20 世纪 90 年代经过广泛的实践， 确立了三 大板块课程，即：必修课＋选修课＋活 动课。尽管这三个板块的划分在逻辑上 精选公文范文 精选公文范文 精选公文范文 精选公文范文 PAGE # 精选公文范文 精选公文范文 精选公文范文 PAGE # 还显得不够清晰，但它在实际运作中却 是简便易行的。另一种划分是按课程设 置权限分为：国家课程十地方课程十校 本课程三个板块。这两种划分课程的表 述，都是从课程外在的、外显的属性来 进行的。 90