美术教案-《我们身边的线条》.docxVIP

PAGE PAGE PAGE １ 美术教案-《我们身边的线条》 篇一：我们身边的线条教学设计 《我们身边的线条》教学设计 新华区中心路小学徐耀杰 一、设计思想 1、 根据儿童画的发展规律及特点进行美术教学活动； 2、 美术教学活动要符合儿童的心理活动； 3、 用启发式引导学生去发现、尝试； 4、 为学生的创造活动提供条件。 二、 教材分析： 线条是绘画造型的基本元素，也是作者用来表达感情的要素。由于运动的方向、使用的材料、排列的方式、描绘的速度以及用力的轻重不同，线条会产生许多变化，具有丰富的表现力。 《我们身边的线条》这节课，旨在引导学生发现生活中到处都有线条，这些线条美化了我们的生活，感受线条丰富的表现力，体验用线作画的趣味性。教材中选择了画家吴冠中先生的《春如线》这幅画，目的在于引导学生感受线条可以表达人们的情感，线条粗细、浓淡、不同颜色的恰当组织，能给人带来美感。教材中也选取了一些学生活动的图片，以引导学生注意发现身边的线条，感受这些线条在生活中的作用。 三、学情分析： 一年级的学生由于美术知识的不足，以及感受生活经验的限制，虽然在生活中，学习中经常见到线条，大多数的学生对线条并不认识，没有感受过线条的美。线条的曲直、刚柔、粗细，线条组织的疏密等绘画语言，需长期进行磨练和研究，才能得心应手，获得最佳效果。