- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
班主任研修班学习心得体会
20xx 年3月17日至3月18日,我们xx区教育区在xx一中 ___全区小学、中学的数千名班主任参加“师生交流艺术”班主任研修班培训学习。我也有幸参加了。一天半的班主任研修结束了,而我的心情却格外舒畅,因为我们遇见了几位从事班主任工作数载建树卓著、博学的教育专家,他们以真实的案例和做法感动和激励着我们与会的班主任,诙谐、幽默的语言艺术感染者我们。!
我最喜欢的报告是郑学志老师的,他是全国指名班主任,湖南省班主任学会副理事长,国家关工委特聘教师。给我们做的报告是《自主教育管理的机制建设》,幽默、侃侃风趣,吸引着每一位班主任。
郑教授说:“给学生一个兴趣爱好的支点,就能调动学习积极性;班级管理没有许多不允许,而是文化熏陶”他的班级文化建设五句话及效果显著的教育案例给我很大的启发。正面引导、激励很重要,紧紧或多靠这不准,那不允的苦口说教效果只会事倍功半甚至劳而无功,徒增烦忧。我今年的班级里还真有这样的屡教不改,自制力差的学生,我的苦口说教了多次,但终未能有多大效果。所以,我很喜欢正教授的班级文化建设五句话:
1、让别人因为我的存在而幸福(构建良好人际关系的武器)
2、“我今天真的很不错”(建立阳关心态的武器),
3、我和他们不一样(防止堕落、守护心灵的武器)
4、没有什么大不了的,我能行(鼓舞信心、激励实践)
5.我很重要(提升个人责任心)。
几个层面帮助学生交流、良好心态、自信、阳光、有责任心的人,非常有实践指导意义。
我深受启发,在今后的班主任工作中,我一定要努力做一个有责任心,和受学生欢迎的人。
3月23日、24日两天,我跟几个同事一起参加了由中国教育学会中小学德育研究会主办的“提升尊重意识,培养健康人格”班主任高级研修班的学习。整个学习过程采用了听专家讲座的形式,两天里我们聆听了韩玲老师做的题为《直面教育新问题,智慧化解寻对策》和《问题学生的教育》,还有马金鹤老师的《让生命变得高贵——做有价值的幸福的班主任》等报告。两位专家老师的报告很精彩,听她们的讲座是一种享受,做为一名班主任,感觉受益匪浅。
课一开始,韩老师给我们讲了这么一句话:班级都稳定了,学校也就办好了;班主任的管理水平上去了,学校的品牌也就打造出来了。学校办得好不好,关键在于班主任。这是韩玲老师十五年教育实践中最大的 ___,这番话一出,让在场的老师都恍然大悟。“学校办得好不好,关键在于班主任!”当时这句话可着实把我吓了一跳。后来想想,也正是这么回事。只有把班主任工作做好了,家长就会放心,家长放心了,社会也就满意了,也就认可了这个学校的品质,班主任在其间起的可是关键性的作用,我顿时感觉身上的担子又增加了分量。
作为一名班主任,一定要学会正确处理与学生家长的关系。我们的`教育工作追求的是教育的合力作用,整个过程需要家长的密切配合。家长到底认不认可我们的工作,配不配合我们的工作,这取决与他们对班主任老师的认可程度。平时与家长交流的过程中要注意一下自己语言的艺术。如果班主任的一句话不注意,家长就会不买你的帐,这样就会使班主任的辛勤劳动,付诸东流。平时也难免会遇到一些偏激难缠的家长,遇到这种情况,我们一定要先站在家长的角度,站在学生的角度处理问题,先把家长稳住,然后跟进做善后工作。
韩玲老师还告诉我们,不到万不得已,急需与家长取得 ___,一般不要请家长。请来了,我们要把他们当作客人,态度一定要谦虚、和蔼、谨慎。讲话时,要推心置腹。评价学生一定要客观公正,先提优点,再指出不足。给家长出点教育孩子的主意,决不能发生不愉快。这样做了也就铺平了今后教育学生的道路。家长就会配合我们的教育了,我们的班会越带越顺心。我们当班主任的,凡事都要用脑筋好好想一想。但如果遇到不冷静的家长,我们要学会冷处理,切勿蛮干。
每个孩子都有一股强烈的胜利欲望,都希望得别人的肯定或认可。有时一个嘉许的目光,一个鼓励的微笑,往往能激励其奋发向上。尤其是后进生,他们的缺点较多,经常给学校、老师或同学带来麻烦,故此常常会受到学校的处罚、老师的批评或同学的歧视,他们的心理比较脆弱,对问题较敏感,所以适当的赞许或鼓励对他们来就显得更为重要。每个孩子都有“闪光点”,只要我们留心他们的言行,用心去挖掘他们的“闪光点”,及时鼓励他们,让他们尝试和体验成功,树立他们的信心。相信他们会向着健康的方向发展。
班主任要注意和学生在思想上进行沟通交流,和学生的思想沟通了,那么教育学生改掉坏习惯、坏行为也就容易多了。我们不能让西红柿结出苹果,西红柿就结出西红柿,苹果就结出苹果,每个孩子都有强项,只要每个班主任能够以爱心、细心、耐心去对待工作,面对学生,就没有过不去的关,没有解决不了的问题。
讲问题学生的
文档评论(0)