2019年工程测量实习报告范文总结汇编.docxVIP

2019年工程测量实习报告范文总结汇编.docx

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土木工程测量作为专业的一项基本功,是我们学习土木专业学生 必须很好掌握的一项技能。在大二学习即将结束的时候,我们在学院 的组织下,在校内开展了为期 7 天的土木测量工程测量实习。 我们组这次测量的是何侨生大楼及前面的绿化带。刚刚开始还觉 得不难,但是实际操作之后才发现,路面凹凸不平、路段弯曲、碎部 点很多给我们造成了很大的麻烦。我们只要稍微不小心在哪个环节出 错误,就有可能导致整个过程的数据不正确。所以,每一个站点的测 量我们都小心翼翼,测量完马上检验,数据超过误差的马上重测。经 过四天的奋战,我们终于把所有数据测量出来了,把图绘制出来了。 此次测量实习和大一的军训同时进行,所以我们觉得“这实习怎 么比军训还辛苦啊?” ,当 2天之后,我们习惯了早上 6点起床,扛着 测量仪器外出测量的生活时, 我们不再听到之前的牢 * 。为了保证测量 的精确度和测量的时间进度,减少行人和车辆对测量工作的影响,我 们总是早早的起床,带上“家伙”到测量场地开工!几个上午我们都 是测量到接近 12点才收工。中午回到宿舍, 我们并不能清闲下来, 一 张张原本的空白数据表等着我们去计算、校验。要是数据满足条件还 好,比如我们小组第一天测量的距离超出容许范围外的误差,只好准 备第二天更好起床,重新测量原本属于第一天的工作。在下午短暂的 补充睡眠之后, 当其他专业的同学下午下课, 准备享受丰盛晚餐之时, 我们再次扛着仪器,在太阳下山之前再次出工测量。在夏天的傍晚, 每当太阳下山,天色暗下之时,已是晚上 7 点多了。放回仪器,学校 食堂已不可能再有饭吃, 我们只得叫外卖吃。 原本以为晚上的可以放 * 来休息了,可事实并不是这样,我们还需对一整天的工作进行一番总 结,并制定好第二天的工作计划,提高小组工作效率,确保进度的完 成。记得有一天的晚上我们在绘图时出现问题,对于测量出来的角度 大于 180 度按照书上的公式是计算不出来我们想要的结果,我们组只 能再次研究书本,总结经验,在 2 个多小时的讨论后终于知道怎么解 决问题,这些东西老师在平时上课是没有讲到的,我们只能在实践中 去发现,在实践中去学习,在实践中去总结。 实践是检验真理的标准。实践总能发现许多问题,在这次测量实 习中也同样存在。首先,我认为,的问题在于我们对仪器的使用上, 课本上介绍仪器使用的知识都比较抽象,到了真正实践中的时候,我 们未能很好把书本知识应用到实践中。其次,在制图的时候,我们对 复杂的地形图的绘制非常生疏,没有很好地把土木工程制图中的一些 技巧方法运用到地形图的绘制中。这个也需要老师在今后教学中对我 们更多的指导,促进我们水平的提高。 再来说说这次实习心得吧,通过本次的测量实习,我觉得的收获 在于将书本上那些抽象的知识与现实的测量很好的结合了起来。不再 是我们单纯看书本上的文字内容,而实际确不能很好弄懂在今后实践 中的操作。测量仪器的使用和实地的测量实习工作的开展,让我们更 直观接触到了土木工程测量这个学科, 也为我们今后走上工作岗位后, 更好更快地使用仪器、控制测量的应用奠定了坚实的基础。也让我们 明白了,土木工程专业的实际操作性强的特点,触发我们今后要更加 努力学习专业知识,并要加强理论与实践相结合的方式方法,从本质 上提高自己的专业水平。 总之,这次 7 天的土木工程测量实习收获是很大的。不仅在于我 对专业的学习和仪器熟悉程度,同时在对自己做事的严谨、团队协作 精神的培养也极大有促进作用。 “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索” 我会在今后求知的道路上继续努力,为做一个合格的土木人而努力! MV — 篇二 本学期的第一周学院还是按照惯例组织我们展开了为期一周的工 程测量实习。上学期我们已经学习了测量学的很多理论知识,也做过 几次课间的实习,但条件的限制都没有使得大家充分地理解所学知识。 这次实习的目的就是验证课堂理论,巩固和深化课堂所学知识的重要 环节,最重要的是培养学生动手能力和训练严格的实践科学态度和工 作作风。 通过本项实习可以使我们掌握水准仪、经纬仪的使用技术,掌握 钢尺量距的一般方法,熟悉土木工程施工控制网的布网原则,掌握高 程控制测量及平差方法,掌握导线网的测量程序和坐标推算方法,了 解测绘大比例尺地形图的程序,为我们在实践中综合运用测量手段解 决工程问题提供基本训练。 (二)内容 实习的第一天也就是 09年8月 31日,上午宋老师给我们具体介 绍了这次实习的内容和一些在实习过程中可能出现的注意事项。我们 被分成 14 个小组,每组 11 个人,实习的内容就是每个小组完成一个 1: 500比例尺、范围200X 200m的地形图一张。 领到器材之后,大家便兴致饱满地开赴实习场地,位置在我们所 住的生活区。分头找到 d 组的十个控制点之后,大家商讨了一下测量 的任务分配和

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