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培养小学生写作能力的研究课题阶段小结在培养小学生写作能力的研究这一课题中本学期已完成了此课题的第一阶段在这一阶段训练中我们的目标是把自己看到的听到的想到的或亲身经历的事情用日记的形式记下来在练习中掌握日记的格式语言的规范和语句通顺连贯不写错别字会正确应用标点符号以及学会欣赏别人的习作提出优缺点能用自己的话转述别人的习作发表自己的观从中既激发了学生的兴趣又让学生的写作能力得到了提高在实施中我们主要从以下几个方面进行训练的一激发学生的写作兴趣为了让学生对写作有兴趣就必须创设良好的氛围首先开展开心一刻
《培养小学生写作能力的研究》 课题阶段小结 在培养小学生写作能力的研究这一课题中，本学期 已完成了此课题的第一阶段。在这一阶段训练中，我们 的目标是把自己看到的、听到的、想到的或亲身经历的 事情，用 日 记的形式 记下 来。在 练习中 掌握日记 的格 式， 语言的规范和语句通顺连贯，不写错别字，会正确应用 标点符号，以及学会欣赏别人的习作，提出优缺点，能 用自己的话转述别人的习作，发表自己的观，从中既激 发了学生的兴趣，又让学生的写作能力得到了提高。
在实施中，我们主要从以下几个方面进行训练的：
一、激发学生的写作兴趣
为 了 让 学 生 对 写 作 有 兴 趣 ，就 必 须 创 设 良 好
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