爱护公共环境幼儿园教案.docVIP

爱护公共环境幼儿园教案 良好的习惯是需要从小培养起来的，那么关于老师如何写幼儿园爱护公共环境教案呢?下面由为大家精心收集的爱护公共环境幼儿园教案，供大家参考与借鉴~ 1、引导幼儿懂得垃圾分类的原因，共同探讨怎样进行垃圾分类。 2、引导幼儿懂得爱护自己的生活环境，争做环保小卫士。 课件、 每张桌子上放置大 ___一张、胸卡若干 、录音机 、磁带 幼儿事先排练好“地球妈妈生病了”的情境表演 1、了解垃圾乱扔给我们的生活带来的危害。 幼儿观看情境表演： 几位幼儿陆续上场,边走边乱扔饮料瓶、果皮、废电池。 一幼儿与地球妈妈上场。一幼儿：“地球妈妈，瞧您，一副愁眉苦脸的样子，您怎么了?” 地球妈妈：“人们每天都在制造垃圾，还将有害物质到处乱扔，照这样下去，我就会变成无法生息的垃圾场了。好痛苦呀!” 1)观看课件。了解人们每天是怎样制造垃圾的 不用的衣物、鞋子、果皮纸屑成为生活垃圾。用过的一次性的医疗用品成为医疗垃圾 2)生活中，我们看到垃圾乱扔的现象有哪些? 垃圾扔在路面，污染空气，影响健康。 看课件，了解垃圾扔在水面上，水资源被破坏的现象 2、讨论如何进行垃圾分类 地球妈妈生病了，很痛苦。有什么办法可以使地球妈妈健康起来吗?其实很简单，我们不仅要把垃圾放进垃圾桶，更要把垃圾分类回收，这样一来，地球妈妈就会越来越健康。 幼儿观看桌上的大 ___。师： “绿色垃圾桶是可回收垃圾，黄色垃圾桶是不可回收垃圾，红色垃圾桶是有害垃圾。小朋友，你们知道哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收垃圾，哪些是有害垃圾吗?”幼儿讨论以后，请一名幼儿记录。 生蛋、熟蛋大比拼 大班科学活动：声音的产生 大班社会活动：保护环境，从我做起 1、通过观察、讨论，知道垃圾对我们生活环境带来的不良影响。 2、认识垃圾分类的标志，初步掌握生活垃圾分类。 3、引导幼儿从自身做起保护环境卫生，树立环保意识。 1、生活中各个地方有垃圾的照片，及给生活带来的不良影响。 2、垃圾处理和回收的录像。 3、分类的垃圾桶三个。 4、幼儿人手一张垃圾的 ___。 一、通过观察、讨论，知道垃圾对我们生活环境带来的不良影响。 1、师：今天，老师给小朋友们带来了两张生活照片，我们一起来看一看。 2、师：你喜欢哪张照片? ___不喜欢另外一张? 3、幼儿：因为地上都是垃圾;很脏;不好看;不漂亮。 4、师：地上有些什么样的垃圾?(瓜皮、纸袋) 5、师：垃圾被扔在地上，对我们的生活造成了什么影响? 6、幼儿：如果是香蕉皮扔在地上，人走路就会摔跤;马路上很脏，不漂亮了。 7、师：我们再去看看其他地方又有什么样的情况。 8、教师出示几张其他地方被污染的照片。 (1)师：这是什么地方?有些什么垃圾? (2)幼儿：小区里的生活垃圾。 (3)师：这些垃圾会给我们造成什么样的影响? (4)幼儿：时间长了，会发出很难闻的味道，污染空气，污染环境。 (5)师：这是什么地方?河里有什么? (6)幼儿：塑料袋、瓶子、各种吃剩下的东西。 (7)师：会造成什么不良的影响? (8)幼儿：会发出难闻的气味，河里的小鱼也会死掉，河水被污染了，环境被破坏了。 1、师：我们的垃圾能不能随便乱扔。应该扔在什么地方? 2、幼儿：垃圾箱里。 3、出示三个垃圾箱：你会扔垃圾吗?你知道要扔在哪个垃圾箱里吗? 4、幼儿讲述自己的。 5、师：原来每个垃圾箱上都有不同的标记，它们表示什么意思呢? 6、出示“可回收”标记。 (1)师：你认识这个标记吗?它表示什么意思? (2)师：哪些东西是可以回收的? (3)根据幼儿讲述，教师再总结出示相应的` ___：纸、易拉罐、矿泉水瓶、塑料、玻璃、金属、布料。 7、出示“有害垃圾”标记。 (1)师：这个标记表示什么意思? (2)师：哪些东西是有害的垃圾? (3)根据幼儿讲述，教师再总结并出示相应的 ___：废电池、废荧光灯管、废油漆桶、纽扣电子、 ___、 ___电池、过期药品。 8、出示“不可回收”标记。 (1)师：这个标记表示什么意思? (2)师：哪些是不可回收垃圾? (3)根据幼儿讲述，教师再总结出示相应的 ___：主要包括果皮、蔬菜皮、剩饭、变质食物等。 1、师：在我们小朋友的椅子下面有一些垃圾的 ___，(出示垃圾箱)它们应该扔在哪个垃圾箱里呢，请你来扔一扔。 2、分组请幼儿上来贴在相应的垃圾箱上。 3、 ___检查对不对，哪个