小学老师网络继续教育学习个人计划.docxVIP

编号： 时间：2021年x月x日 学海无涯 页码：第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 13页 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学老师网络继续教育学习个人计划 这个寒假很特殊，一场没有硝烟的战争正在打响，疫情就是命令，防控就是责任，作为一名人民教师，我们能做的就是做好自我，坚守岗位。在学习与日常工作中让我深刻地认识到，身为教师肩上背负的重要责任。人们常说:“学生是祖国的花朵，教师是辛勤的园丁＂。祖国要振兴，教育是基础。振兴教育的希望在教师。而今时代的不断进步就要求教师要不断地学习文化知识，逐渐提高自身的专业素质，迎接时代的挑战。为此，特拟定疫情期间个人继续教育学习计划如下：一、加强政治学习，每日坚持“学习强国”，充实自己的思想政治知识以提高职业道德素质。平时要关心时政学习，积极拥护党的方针政策。坚定爱岗敬业、献身教育的信念，坚持以学生个体发展为本的宗旨。要依法执教，严谨治学，团结协作要廉洁从教，以身作则。二、加强网络继续教育学习，积极认真学习全国中小学网络继续教育，培养正确的人生观、价值观、世界观和教育观念。认真学习，努力实践，合作交流，充实专业知识，培养专业技能。不断更新教育观念。在本次继续教育视频学习中，使我感悟颇深，有以下几点：在个人角色定位上:一要从单纯的教育者转变为教育的有心人。在教学过程中，置身于教学情境中，用研究者的眼光分析教学理论和实践问题，反思自己的行为，积累经验，探索教育的新理念;二是从书本知识的传授者转变为创造型教师，用自己的创造性言行潜移默化的感染学生，为他们提供宽松、愉快的创造氛围。在师生关系中的角色定位上:一要从知识的灌输者转变为知识学习的引导者，是学生学习的支持者，克服困难的援助者;二要从知识和课堂上的权威转变为平等交流的伙伴，教学中建立师生、生生间相互交流的氛。在与课程关系中的角色定位上:从传统课程实施的执行者转变为新课程改革的建设者和开拓者，从单纯的知识传递转变为终身学习的形成，帮助孩子形成探究意识，使孩子能主动寻找和创造新的方法解决问题。三、加强阅读，光明给我们经验，读书给我们知识，在这个延长的寒假里我已经读了三本书《教师读书之道》《鲁滨逊漂流记》《苏霍姆林斯基致教师的一百条建议》，在书中能够让我徜徉在知识的海洋里，更能使我充实，三毛说：“读书多了，容颜自然改变，许多时候，自己可能以为都铎看过的书籍都成了过眼云烟，不复记忆，其实他们仍是潜在的，在气质里，在谈吐上，在胸襟的无涯，当然也可能显露在生活和文字里”。提高教师自身的素质非常重要，我们要不断学习，不断完善自身，培养具有高尚师德，业务力强，具有高素质教育能力水平的人民教师，迎接新世纪的挑战。让我们一起再来读一读苏霍姆林斯基对教师要求的口号：“读书，读书，再读书”。