读书笔记 读《评好课与师德行为》有感.docxVIP

编号： 时间：2021年x月x日 学海无涯 页码：第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 13页 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 读书笔记 读《评好课与师德行为》有感 近日，我认真阅读了《评课与师德行为意义》这本书，受益匪浅在：如何评价一节课，前提是观课，观课的态度反映出教师的师德修养。听课、评课是一个认识他人，反思自我的过程。作为一名教师要提高自己的师德修养，就要不断地认识他人，反思自我，在比较反思中学习他人的长处，改正自己的不足。不断的驻足自我，提升自我。在听、评课中理解他人。在力所能及的情况下，帮助他人，超越自我，拓宽心胸。认真听课、观课，深入探讨，看出门道。实话实说，话语亲切，评出精彩。这是一名教师最起码的职业道德。再优秀的教师都有不足之处，再笨拙的教师都有可取之处。抱着学习的态度听课，抱着探究的态度评课，抱着磋商的态度议课。向授课者学习，在听、评课中反思自己的教学，提高自己的教学水平，这就是师德的要求。试想，一个教师听课不认真、不深入，评课说套话，蜻蜓点水，充当老好先生，没有真知灼见，甚至借机“报复”，夸大不足，恶语伤人，这样的老师能承担起教书育人的责任吗？我们需要倾听他人的意见，需要他人的帮助。一个人如果没有别人的帮助，就看不到自己的缺点和错误。作为授课者，我们要有宽阔的胸怀，宽容的心态，笑纳他人（包括学生）对自己的教学行为、教学活动、教学资源的批判，并从中吸取养分，完善自己的教学。作为听课、评课者，我们要以和谐、友谊、与人为善的心态，认真的精神，参与听课、评课。在评课中抓住本质问题，说真话，说实话，说艺术话，说让别人能接受的话，以善意帮助他人完善、进步、成长。在评课中架起友谊的桥梁，在评课中造就开放、平等、协作、共享的教研平台，在评课中修炼师德。评课的关键是客观、公正、善意，这也是做教师的原则。教师是“人类灵魂的工程师”，决不能以好恶之情参与听课、评课。养浩然之正气，鼓生命之雄风。教师要用自己的人格魅力感染熏陶学生，首先要使自己的一举一动，一言一行都修养到不愧为人师的地步。听课，评课是展示一个教师是否有博大、健康、审美人格的试金石。教师教学，同伴听课、评课，教师反思升华，再教学，同伴再听课、评课，周而复始，直至完美。教学艺术就是在这个过程中提升的，师德师风就是在这个过程中积累和完善的。