三次工业革命复习课教学设计(总9页).docVIP

《三次工业革命》复习课教学设计 易门县教科所 姚丽兰 【内容分析】 三次工业革命是历年中考命题的重要考点，主要题型包括选择题、读图题、材料题等，因此平时务必重视对该专题内容的复习和强化练习。三次工业革命分别涉及到九年级上册17、18课，九年级下册20课，课程内容跨度较大、内容多，又易混淆，学起来有一定难度。而且与中国史相联系较多，时间18世纪60年代开始到现在，到几乎贯穿了整个中国近现代史。 【复习目标】 知识与能力： 1.熟练掌握三次工业革命的时间、开始国家、标志、重大发明,时代特征等； 2.理解三次科技革命的特点和对社会发展产生的重大影响，培养学生的分析归纳能力、分析处理信息的能力。 3.认识科技是一把双刃剑。 过程与方法： 能够对历史现象进行初步比较、分析和概括。感受到三次科技革命对人类社会的改变，联系实际感知历史，提高学生论从史出的能力。 情感态度与价值观: 认识科技是一把双刃剑，在科技发展中应注重可持续发展，趋利避害。让学生感受到科技对人类社会进步的巨大促进作用，由此激发学生勇于创新、积极探索的精神。 【教学重、难点】 1.重点：三次科技革命的主要成就。 2.难点：三次工业革命的影响。 【教学过程】 教学内容及教师活动 学生活动 设计意图 一、激趣导入，明确目标(3-5分钟) 1.播放“三代铁路世家”视频，了解中国铁路的变迁。 2. 师：三代“铁路世家”演绎中国铁路的变迁，从蒸汽机到内燃机，再从电力机到动车高铁，这些变化说明了什么？ 3.师：今天就让我们一起走进科技殿堂，重温历史上的三次科技革命。 4、展示“近五年云南中考卷中科技革命相关考点” 2013 1 2014 1 2 2015 2 1 2016 1 1 2017 1 师：三次工业革命是历年中考命题的重要考点，主要题型包括选择题、读图题、材料题等，由于第三次科技革命方兴未艾，新的科技成果不断出现并成为命题的重要素材。 5.展示教复习目标 (1)熟练掌握三次工业革命的时间、开始国家、标志、重大发明,时代特征等; (2)了解三次工业革命的影响; (3)认识科技是一把双刃剑，我们应当趋利避害，走可持续发展道路。 观 看 思 考 科技引领时代，科技改变世界。 观看， 记忆 倾听 思考 齐读 充分利用课外教学资源。让学生直观了解中国铁路的变迁, 体验科技改变生活和世界的过程，创设复习本课的良好情境。 通过问题自然引入课题，水到渠成。 明确考点要求，知道学习本课的重要性。 让学生明确学习目标 二、学案导学、构建知识网络(10--15分钟) 内 容 第一次工业革命 第二次工业革命 第三次工业革命 开始时间 领先国家 主要标志 其它发明 能 源 时代特征 结合教材和表格，合作完成三次工业革命的相关知识。 通过任务驱动，引导学生自主梳理知识，构建知识体系, 培养学生阅读教材，提取有效信息的能力、比较历史事物的能力。 三、展示交流、精讲点拨(10—15分钟) （一）抽查复习效果。按表格内容，学生交流汇报（内容略） （二）教师强调易混易错点:工业革命开始标志和主要标志的区别及记忆方法。 （三）变式训练，检测复习效果 【单项选择】 1.端午节到了，城市读书的小英打电话给农村的奶奶，希望奶奶注意身体。小英这一活动与哪一位人物（ ）的科技发明有关？ A．贝尔? B．爱迪生 C．牛顿 2.有这样一段广告词：“一个苹果让牛顿吸引了世界，一壶沸水让瓦特转动了世界，一个元素让爱迪生点燃了世界……”。其中“爱迪生点燃世界”的创造是 A．改良蒸汽机? B．研制汽车 C．发明电灯泡? D．发现万有引力定律 3.“英国到处都建立起大工厂，庞大的厂房，发出隆隆的轰鸣，打破了这原来田园生活的恬静，历史已经跨入了一个新的时代”。这里“新的时代”是指 A.信息时代 B.电气时代 C.知识经济时代 D.蒸汽时代 【读图回答问题】 1.棉花加工量变化的根本原因是什么？ 2.这次工业革命最先发生于什么行业？促进该行业飞速发展的原因是什么？ 【看图总结交通工具的变化】 （提醒注意：横坐标和纵坐标） 师：同学们第一轮的表现就非常棒！ 师：在爱迪生的那个墓碑山，有这么一段话，就是当他来到这个世界的时候，这个世界的夜晚是漆黑一片，当他离开这个世界的时候，这个世界的夜晚却是灯火通明，说的很耐人寻味的，既体现了人类科技的进步，也体现了这些伟大科学家对人类发展的重要影响。哪三次工业革命是如何影响我们的生活的?首先来看积极影响. （四）典例剖析，能力提升 问题1.三次科技革命给世界带来了哪些积极的影响？ （读图归纳） 总结： （1）都提高了生产力，促进了经济的迅速发展。 （2）极大改变着人们的生产和生活方式。提高了工作效率，