美国高校本科应用型人才培养模式研究及其启示.docxVIP

美国高校本科应用型人才培养模式研究及其启示 一 背景 本科教育是高等教育中较高层次的教育，肩负着为国家现代化建设培养高素质、高层次、高质量人才的重任，关系到一个国家综合国力的强弱，因此受到世界各国的普遍重视。尤其是在知识经济背景下，传统的劳动密集型正逐渐被技术密集型和智能密集型取代，国家对应用型人才的需求越来越大。美国高等教育成果较为显著，不仅重视对学术精英的培养，对应用型人才的培养也尤为重视。不论是研究型高校，还是四年制本科学校或是社区学院都非常重视应用型人才的培养，培养学生的社会实践能力、适应社会能力和创新能力。我国高等教育已逐渐由精英教育迈入大众教育，应用型地方本科院校越来越多，然而地方本科院校人才培养目标定位不准。由于受传统“重学轻术”思想的影响，国内大部分高校忙于专升本，把硕士点、博士点的增多作为高校高质量教育的重要指标，于是应用型人才培养处于被忽视的地位，且实践性教学环节薄弱。人才培养存在“不适应经济社会发展的要求，不适应国家对人才培养的要求”等问题，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2021年）》提出了改革人才培养体制一定要“创新人才培养模式”、“探索多种培养方式”的要求。本文结合美国高校应用型人才培养模式，从人才培养的定位、质量评价体系的制定、教学方法的改革等方面对我国人才培养模式现状及其改革措施进行了探讨。 二 美国高等院校本科