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科研平台建设计划书 平台名称：AA省教育科学农村学前教育研究基地 平台负责人： 依托单位： 教育科学系 AA学院科技处制 2014年2月 AA学院科研平台建设计划书 1、平台基本信息 平台名称 AA省教育科学农村学前教育研究基地 主管部门 AA省教育科学院 依托单位 教育科学系 合作单位 负责人 性别 出生年月 学历/学位 职称 研究领域 栗涛 男 1959.10 本科/学士 教授 儿童卫生与健康教育 负责人 联系方式 手机：*********** 办公室：****-******* 平台秘书 联系方式 手机： *********** 办公室：****-******* E-mail: *********@****** E-mail: ********@****** 2、平台队伍基本信息 姓名 性别 出生年月 学历/学位 职称 研究方向 栗 涛 男 1959/10 本科/学士 教授 儿童卫生与健康教育 蒋爱英 女 1965/05 本科/学士 副教授 科学课程与教学实践 田圣会 男 1970/11 研究生/博士 副教授 幼儿园课程与教学论 胡 蓉 女 1970/09 本科/硕士 副教授 语言课程与教学实践 罗春文 女 1966/04 本科/学士 副教授 艺术课程与教学实践 瞿建国 男 1976/02 本科/硕士 讲师 儿童发展与教育心理学 张国家 男 1973/09 本科/硕士 讲师 儿童文学与教学 邓三英 女 1976/05 研究生/硕士 讲师 儿童发展与教育心理学 周 玲 女 1983/05 研究生/硕士 讲师 儿童发展与教育 王志成 男 1981/02 研究生/硕士 讲师 学前教育基本理论 谢娟娟 女 1984/06 研究生/硕士 讲师 艺术课程与教学实践 冉 婷 女 1983/11 研究生/硕士 讲师 儿童卫生与健康教育 3、平台功能简述 立足AA，辐射大湘西周边地区，以该地区农村学前教育研究为主要对象，认真履行教育科研“服务决策、创新理论、指导实践”三大职能，在农村学前儿童心理发展与教育、卫生健康与营养和幼儿园课程与教学三个研究方向上申报课题，加强科研，出好成果。 4、平台研究方向与研究内容简述 根据教师的专业特长和研究兴趣，细化研究内容，确定农村学前儿童发展与教育心理学研究、农村学前儿童卫生与健康研究和农村幼儿园课程教学与实践三个研究方向。 （1）学前儿童发展与教育心理学 这一研究方向主要研究学前儿童心理理论的发展、学前儿童心理认知与情感、学前儿童个性与适应性、幼儿教师心理素质的提高、学前儿童心理健康、影响儿童心理发展的因素等内容。涉及课程：学前儿童心理学，教育心理学、普通心理学。 （2） 儿童卫生健康与营养学 主要研究学前儿童健康状况与健康促进和发展，幼儿卫生与健康教育事业管理，幼儿体质状况与促进，幼儿教育机构与家庭、社区、健康教育实施，儿童营养学研究。幼儿合理营养状况与社会环境的关系研究。 （3）幼儿园课程教学与实践 主要研究幼儿园课程、幼儿园课程改革与实践等。结合地方文化和农村学前教育的实际，重点从幼儿园课程、幼儿园游戏、学前儿童艺术教育、学前儿童语言活动设计、学前儿童科学教育、学前儿童社会教育等方面开展研究。涉及课程：幼儿园教育活动设计，学前课程论，学前语言、科学、艺术、健康、社会等领域。 5、建设目标与任务（2014～2016） 总体目标 建设目标：(1)建立一支水平高、结构合理、团结协作的农村学前教育科研团队，形成“人人有学科归属，人人有学科方向”的学科研究格局。（2）在农村学前教育领域中申报重大科研项目，产出重大科研成果；(3) 充分调动本学科教师的研究积极性，认真履行农村学前教育科研“服务决策、创新理论、指导实践”的三大职能。 主要任务：（1）建设一支素质精良、年龄和知识结构合理、科研和实践教学能力较强，在AA省具有一定影响力的农村学前教育研究团队。（2）争力获省部级科研项目2-3项，5－8篇以上相关科研论文在北大核心期刊上发表，其中CSSCI期刊上发表的论文于2－3篇；（3）实现2-3项科研成果转化为教学课程资源，让本系学前教育专业本科生受益，让本地区幼儿园受益。 项目建设 1. 大湘西地区民族非物质文化遗产课程资源开发项目 2. AA民间优秀传统文化农村学前教育课例开发与实践运用项目 3. AA农村学前教育问题与发展模式研究 团队建设工 作 1. 加强现有学科队伍的优化组合和科研素质提高工作； 2. 加强学科后备骨干力量的引进和培养工作； 3. 在年龄、学历、职称、研究方向等方面形成结构合理的学科研究核心团队。 服务地方工 作 1.与AA市幼儿园联合开展科研和教改的服务项目