尾巴有一只猫(教案)教学内容.pdfVIP

部编教材三年级下册 习作单元 ..习作例文 《尾巴它有一只猫》教学设计 万州区百安移民小学 赵邦荣 教材分析 ： 三年级下册第五单元以“想象”为人文主题的习作单元，培养学 生走进想象的世界，感受想象的神奇，发挥想象写故事，创造自己的 想象世界的语文素养。教材安排了《小真的长头发》 《我变成了一棵 树》两篇精读课文以及 “交流平台”“初试身手”“习作例文”等板块。 通过对精读课文及交流平台的学习， 激发了学生想象的兴趣， 初步掌 握想象的方法。在初试身手中，安排了两个板块，一是手指印想象绘 画，培养学生想象的能力，二是选一个开头，展开想象，接龙编写故 事。习作例文中 《一支铅笔的梦想》是按照常规的想象写出了铅笔的 五个梦想， 《尾巴有一只猫》是按照反方向去发挥想象，通过语言描 写展开故事情节，尾巴的得意、自豪、坚定等情绪通过语言自然地传 递出来，反着想的趣味在“尾巴”的语言描写中体现得淋漓尽致，让 学生体会到想象的无穷乐趣和新鲜感。 教学内容： 习作例文《尾巴它有一只猫》 、初试身手—颠倒村 教学目标： 1. 读课文，知道猫尾巴说它有一只猫的理由， 为揭示想象方法做 铺垫。 2. 借助旁批学习课文反着想的方法，展开大胆想象说一说。 3. 运用反着想的方法，展开想象接龙编写故事（片段） 。 4. 尝试结合评价要求，修改自己的习作片段。 教学重难点 ：学习反着想的方法，接龙编写故事故事。 教学准备 ：多媒体课件、作文格 教学过程 ： ★ 课前活动： 1. 对反义词：前、上、左、白天、炎热……天对地，雨对风，大 陆对长空，山花对海树，人类对…… （激发学生想象思维，增强趣味） 2. 口令动作：（正向举手、反向举手口令）（看看大家反应快不快） 3. 天上飞来一只小鸟， 你能不能反过来说 （一只小鸟从天上飞来） 大自然很奇妙（奇妙的大自然） ，想象很大胆（大胆的想象）大家一 起来，猫有一条尾巴（尾巴有一只猫） 【设计意图 】活跃课堂气氛，融洽师生关系；运用简单逆向思维 互动、游戏，为后面学习反着想的方法展开想象做好铺垫。 一、 谈话引入，揭题质疑 1、师：我们在习作单元学习了两篇很有趣的文章，一篇是《小 真的长头发》，知道了小真想象自己的长头发可以钓鱼、套牛、当被 子、晾衣服，另一篇是《我变成了一棵树》 ，英英想象自己变成了一 棵长满各种形状鸟窝的树， 想象的世界真奇妙！ 本节课我们将再次走 进想象世界，感受不一样的神奇！齐读课题《尾巴它有一只猫》 2. 质疑 师：读了课题，你有什么问题要问吗？ 二、初读例文，初知大意 过渡：这几位同学提了很好的问题，很了不起， （请同学们把书 翻到 68 页）出示课件：小声读课文，想一想：这篇文章主要写谁？ 它有什么有趣的想法？ 1. 生自读课文 2. 汇报交流 【设计意图 】整体入手，感知课文主要内容。 三、结合旁批，再读课文，了解反着想象的方法 1. 这是一篇习作例文，课文旁边两处红色的批注，我们以前学 过这种批注就叫“旁批” ， 学生读旁批 2. 默读思考 课件： （读旁批，再默读课文）想一想：尾巴为什么说它有一只猫？ 它是用什么方法想象的？ 3. 学生自学思考（给足时间） 预设： A、这条尾巴得意地说： “我从出生开始，就拥有这只猫， 无论它干什么，都听我的话，都跟在我身边。 ” B、尾巴说： “我这只猫特别乖，我天天骑着它满地跑。 ” C、尾巴坚持自己的想法： “我就是有一只猫……你看看小孩 子，个个做爸爸妈妈的小尾