(完整版)高中蜀道难导学案.docxVIP

卉原中学语文导学案 使用时间 2010-6- 主备人 孟凡平 审核人 包科领导 组别 姓名 教师评价 《蜀道难》导学案 [ 教学目标 ] 1、熟读课文，理清思路，了解诗歌的主旨、寓意。 2、学习作品描写蜀道雄奇险峻的手法，用心感受诗歌的意境美和声韵美。 3、品味其飘逸豪放、流转自然的语言，体会其诗作的艺术风格。 [ 用法说明 ]：熟读课文，对照注释把握诗歌思路并完成练习。 [ 学习过程 ] 一、新课导入：《蜀道难》是乐府旧题。本篇根据这一诗题传统的内容，以雄健奔放的笔调，运用夸张形容的手法，描绘了由秦入蜀道路上惊险而奇丽的山川，表现了诗人杰出的艺术才能和丰富的想象力。 唐朝，蜀中商业经济极为发达，入蜀的人乐不思返，而没意识到这一地区形势险 要，自古为封建割据之地，随时有发生变乱的可能。诗中强调 “所守或匪亲，化为狼与 豺，”就是指此而言。顾炎武《日知录》卷二十六说： “李白《蜀道难》之作，当在开元、 天宝间。时人共言锦城之乐，而不知畏途之险，异地之虞，即事成篇，别无寓意。 《”蜀 道难》是安史之乱前的作品，大约写于唐玄宗天宝初诗人在长安之时。 二、熟读课文，疏通文意完成基础练习  ⑧砯崖转石万壑雷 ． ⑨一夫当 关，万夫莫开 ． ⑩所守或匪 亲 ． 三、深层探究 （一）“蜀道之难，难于上青天”这句诗出现三次，有什么作用 ? 答： （二）回答下面的问题，体会诗人热烈奔放的感情和豪放