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浅谈高校英语课堂教学的艺术体现 大学英语课堂是一个语言的环境，它的艺术性主要体现为语言运用的艺术、教学方法的艺术和发现创新的艺术。提高英语课堂教学艺术，是提高英语教学效果的重要环节。因此，我们应重视对语言运用、教学方法和创新三者的研究，通过多种方式和途径来提高教学艺术，进而提升学生英语学习的积极性、提高教学效果。 一、高校英语课堂教学应具有语言运用的艺术 语言是英语课堂上组织、指挥和讲解的工具，也是通过英语课堂的学习开发学生智力、掌握英语的主要手段。因此，高校英语课堂教学中极为重要的一点就是应具有语言运用的艺术，这也是课堂教学中主要的艺术体现。可以想象，如果高校英语课堂上，教师能运用生动活泼的课堂教学语言，那么对于提高教学效果、提升学生英语学习的积极性以及英语学习的兴趣都具有较为明显的作用。因此，如何提升高校英语课堂教学中语言运用的艺术，是作为大学英语教师不断追求的目标。 一般来说，艺术化的教学语言应具有启发性、示范性、趣味性、针对性和审美性等特点。结合大学生的基本英语素质，本文认为大学英语课堂的语言艺术应主要包括以下三个要点。一是教学语言要严谨、简练，富有逻辑性。要提高课堂教学的艺术性就需精心修炼课堂语言的艺术特色，提高教师课堂语言的精练和准确性。比如，课堂教学中语调的抑扬顿挫，富于变化能使语言有声有色，增强感染力;合适的停顿能起到叙述清晰，引起思