12 清贫教学反思2.docxVIP

更多资料关注微信公众号：小学第一资料，微更多资料关注微信公众号：小学第一资料，微12 清贫（教学反思） 《清贫》是语文五年级下册第四单元第四篇课文，是无产阶级革命家方志敏于1935年在狱中写下的。文章用简洁朴实的语言，叙述了自己被俘后国民党士兵搜身时的景象，表现了共产党人坚定的革命信念和矜持不苟、舍己为公的高尚革命情操。表达方式上，采用叙议结合、对比的方法，阐明“清贫”的伟大意义。回顾整堂课的教学，总结如下： 1.教学效果（思效） 抓住“趣事”，理解人物特点。 教学中，当学到句子“我可以告诉你一桩趣事”，对于这句话很多学生不是很理解，都说：方志敏的“趣事”到底“趣”在哪里？我让学生首先理解：趣事，是指本身就有趣的或者人们感兴趣的事情、有趣味的事。接着让学生找出方志敏与士兵的对话内容，同桌分角色朗读。通过分角色朗读，加深语言感受。朗读对话，学生明白“趣事”之“趣”：明明方志敏身无分文，但国民党士兵偏以为发财机会已到，而终于发财梦破灭。学生明白作者以幽默的表达方式无情地嘲讽了国民党士兵贪婪、无耻的丑劣行径，表达了革命者以“清贫”为自豪的情感。 2.教学收获（思得） （1）抓住动作，刻画人物。 教学“趣事”时，我抓住两个士兵的动作，让学生感悟国民党士兵的贪婪、凶狠、狡诈。首先让学生找出动作，再将士兵的动作分类：一类是搜身的动作，一类是